作者：诸城市舜王街道孙仓小学： 宋清勇
书籍承载着人类文明，是人类进步的阶梯，它能启迪人们的智慧，发展人们的思维。因此，读书看报应该成为人们现实生活中不可缺少的部分。但是，近几年来，由于网络的发展，人们工作节奏的加快，读书看报几乎使人忘于脑后。究其原因无非如下几点：一是网络世界变化万千。互联网很好，给人们的生活带来了方便。但是任何事物都是双刃剑，它能给带来好的一面，也给人们来不利的一面。我们可以上网查阅某些资料，但是互联网上消遣性的东西也很多。
人们为了排遣内心的由工作带来的烦躁，减缓工作节奏，消减工作压力，常常上网查阅一些消遣性的东西，这本是无可厚非的，不过久而久之就会使人把读书看报弃之脑后；二是人们工作压力大，工作节奏快。工作压力大会使人们的工作节奏加快。紧张的工作节奏使人们的心神疲惫，本来想读书看报，但疲惫的心态使之力不从心，长此以往，人们就把读书看报弃之脑后；三是各种报刊的原因，这个原因看似奇怪，实质正常。
我们不难发现：广播电视播放的国内外新闻、重大事件、政策以及与人们工作生活有关的各种时事动向，在第二天以后的各种报刊上都会重复出现。本来在工作的闲余之时，想看一看当天的时事情况，可一看又是重复性的新闻故事，随即将报刊一扔，不愿意看了。久而久之，人们也会将读书看报弃之脑后。四是社会原因，当今社会是经济社会，存在形式是市场经济，大多数人的目光是向钱看，他们重在现实，不看将来。他们认为用读书看报时间去挣钱更合算，认为读书看报是不务正业。即使有人想读书看报，在某些人的闲言碎语的讽刺下，也会退而却步。
综合上述，要营造读书氛围，实在是困难重重。但是，不读书或厌读书的情绪直接会影响到我们的下一代，这不是危言耸听，这是现实情况发展的必然结果，其造成的后果不堪设想。一代不读书就会使一代一事无成，这是由人类社会发展规律早已证明了的真理。不读书，人类就不能进步，社会就不能发展，更谈不上人类文明的进步。因此，学校作为读书的主阵地，就应该排除重重困难，积极营造读书氛围，共创书香校园。怎样做到人人都读书处处有书香呢？
一：营造书香校园应该和师生的日常生活相结合
（一）读书应该是教师教育教学工作的重要组成部分。为了掌握现代教育理论，深刻领会现代教育理念的精髓，明确自己工作的方向，教师切实应该细心读书。可以说教师不读书，就不能掌握新的教育理论，不能领会其新的教育理念；教师不读书，就不能掌握新的教学方法，旧的教学理念就会再头脑中根深蒂固，课堂上用新的教学方法能达到事半功倍，而用旧的教学理念却事倍功半，这不能不说是课堂教学的悲哀，其实质就是不读书的悲哀。一句话，教师如果不读书，就不能进行有效的课堂教学。
大量的事实证明，教师读书是提高教育教学质量的重要源泉。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，渠清须有源头的活水，教师要有高深的业务素质，就必须由新的教育理论、新的教学方法来充实，而这些都来源于读书。所有的名师尽其一生都在读书。远古的孔子因为一生都在读书讲学，于是成为古今中外的具名的教育家；近代的叫教育家陶行知，尽其一生读书讲学，他的教育理论中外闻名；近在眼前的诸城市教育局长李庆平，他不管工作多么忙，每天都保持一定的读书时间，从不间断，因此他有很高深的教育教学素养。诸城自古以来就是读书圣地，宋朝大文学家苏东坡任密州太守时充满激情地说：“至今东武（诸城汉属东武）遗风在，十万人家尽读书。”这样好的读书遗风难道在我们这一代会遗失？不能，一定不能！
养成良好的读书习惯对教师来说是非常重要。习惯在每一个人的生活中无处不在，但人们通常只把习惯和人的一些行为举止联系在一起，而却很少把读书习惯和成功关键连在一起。但是，当你去了解许许多多的成功者成功的原因时，你会发现良好的读书习惯几乎是成功的决定性因素。良好的读书习惯有些是从小养成的，有些是在后来无私的学习、工作中有意识地培养出来的。比如，一个人从小就养成了每天都有一定阅读量的习惯，他成年后，在工作中就会成为一个爱读书学习的人，所以良好的读书习惯对人的发展是很重要的。
（二）读书应该和学生的学习生活相结合。学生的学习离不开读书，即读书是学习，学习也是读书，二者相辅相成，不可偏废。学习是为读书打下基础，读书是为了更好的学习。认为只有语文科才能安排学生的阅读活动，这种观点是不对的。不单语文学科需要读书，任何学科都需要读书，读书是不能界定区域的。这就是说读书不能只是语文教师的责任，任何科目的教师都要细心指导学生认真读书。众所周知，学生的课外阅读对学生学习语文，积累文学素养有不可估量的作用。但是，读书对学生学习其他学科同样有不可估量的作用。学生通过阅读，可以广泛的积累知识，扩大学生的视野，启迪学生的思维，这些都体现在学生的各科学习中。大量的事实证明，成绩优秀的学生无不都有大量的课外阅读。通过对十所学校的前十名学生的调查，每个级部前十名的学生，他们每天都有一至二小时的课外阅读时间，每年阅读各种书籍都在百册以上。这个事实告诉我们，成绩优秀与学生的阅读量有密不可分的联系。因此，我们倡导读书应该和学生的学习生活相结合。
二：创造良好的读书环境，营造良好的读书氛围
（一）良好的读书环境一方面来源于社会家庭。近朱者赤，近墨者黑，环境对人来说是一种隐性教育。教育的多样性体现在多方面，有显性的一面，也有隐形的一面。对于读书来说，显性的一面是我们要求学生尽可能的多读书。但是，我们能不能激发学生积极的读书兴趣，除了任课教师那近似于强制性的读书外，家长的无穷说教与强制，社会各种因素影响对学生读书都无济于事。不是说社会影响不起作用，而是生存在社会上的人们‘一切向钱看’的氛围非常浓厚，要实实在在地引导孩子认真读书，那几乎是不可能的事。尤其是现在的农村，学生的家长很少有为自己的孩子设计一间漂亮而舒适的书房。更有甚者，孩子在自己的房间里读书，家长却聚集一起斗地主、打麻将，惊天动地，喧闹异常，想要孩子安静的读书，那是根本不可能的事。有大部分学生家长反映，自己的孩子不愿意读书学习，说孩子不务正业，其实是他没有认真反思一下自己的所作所为。因此，要创造浓厚的读书氛围，应该是全社会的事，不能单靠学校一个方面。应该由政府出面，大力倡导“十万人家共读书”。这样的作用其一是学生家长给孩子树立榜样，二是给孩子创造安静而舒适的读书环境。学生家长认真读书了，学生自然而然的就跟着效仿，这不能不说是读书活动的一大幸事。
（二）学校应给学生创造良好的读书环境。什么样的环境能造就什么样的人，如果人们整天在一个乱哄哄、脏兮兮的场所里，要想静下来读书，那可以说是根本不可能的。学生重要的读书阵地是学校，学校就必须给学生创造优良的读书环境。首先是墙壁文化，在校园里应该做到凡是学生能到的地方，都需要有激发学生刻苦读书的版画、文字标题等，这样学生一看到就能激发读书的热情。第二应该给学生设立安静优雅的阅览室，学生在这样的阅览室内读书，不仅达到边读书边思考的目的，还能使学生的心身受到优雅静谧的陶冶。其次是学校图书馆室要定期介绍新到图书的门类名称，让学生及时分享阅读新书的幸福。
三：投资是创造书香校园的物质基础
辩证唯物主义认为物质是第一位，意识是第二位，物质决定意识，意识对物质有反作用。要创造书香校园不是说说而已，需要的是大量的投资。学校本来就是消费部门，要创造书香校园就需要政府大量的投资，投资是创造书香校园的物质基础。
总之，营造读书氛围，共创书香校园，需要我们做艰巨的工作。
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