2014年诸城市“中国梦·教育美”教师节征文启事

引用 平平平 2014-7-23 21:07

表，从事着太阳底下最光辉的职业，您是否为能见证学生的成长而感到自豪？是否曾为学生的某一言行而倍受感动和启发？又是否曾为更好地当一名老师而努力提高自身修养和业务能力？

　　莘莘学子，多少个小小的梦想，是在老师的鼎力相助下才得以完成；多少个郁郁寡欢的时刻，是在老师的谆谆教诲中才将心结打开；多少次遇到难题眉头紧锁时，是在老师们的循循善诱下才将疑惑解答

引用 平平平 2014-7-23 21:08

一名老师而努力提高自身修养和业务能力？

　　莘莘学子，多少个小小的梦想，是在老师的鼎力相助下才得以完成；多少个郁郁寡欢的时刻，是在老师的谆谆教诲中才将心结打开；多少次遇到难题眉头紧锁时，是在老师们的循循善诱下才将疑惑解答

引用 平平平 2014-7-24 06:47

　　为迎接2014年教师节，诸城市文明办、诸城市教育局、诸城市文联和诸城信息港联合举办 “中国梦·教育美”2014年诸城市教师节征文活动。欢迎社会各界的朋友们踊跃投稿，或畅谈为人师表说不完的感悟，或述说对某位恩师道不尽的感谢。

引用 平平平 2014-7-24 06:48

中国梦·教育美”2014年诸城市教师节征文活动。欢迎社会各界的朋友们踊跃投稿，或畅谈为人师表说不完的感悟，或述说对某位恩师道不尽的感谢。

引用 pengyou 2014-7-24 19:59

{:soso_e179:}

引用 帅帅阿泽西 2014-7-25 08:46

好活动，表示要积极参加

引用 一村之长 2014-7-25 09:52

        [教师节征文]   幼师大嫂
    大嫂是一名光荣的人民幼师，路人皆知。从业大半辈子，今年年底即将退休，这不，暑假赋闲在家，整天絮絮叨叨着那些教过的学生，好好的一个人，突然变得有点神经兮兮的了。我和媳妇大老远的去看望她，见状简直难以置信，这时，一旁的大哥开口说话了：说梦话都是学生，犯了职业病，可能是更年期复发。
    大嫂与大哥的婚姻属于传统的青梅竹马型，源于两人的父亲是世交，村委搭班子几十年的好兄弟。二十世纪七十年代初，大哥响应号召，品学兼优的他高中毕业后投笔从戎在部队一干就是二十几个春秋，大嫂这些年跟着他钻山沟投身部队的幼教事业可没少吃苦受罪。
    鄂西北的冬天，与老家一样的湿冷，霜冻过后的树叶枯黄被寒风刮落满地奔走，仿佛找不到归宿。随军后，高中毕业的嫂子抱着三岁的侄儿硬是重拾书本啃完了枯燥无味的文化课程，顺利考入了武汉的一所幼师学校，以超人的毅力出色完成了学业，回到了偏远的部队驻地当起了”孩子王”。
    我的记忆里，在老家，学前班没有大中小班之分，五六岁的孩子一律只有可怜的一年就读的时间，这也是小学入学的条件之一。说实话，当时农村的幼儿教育教学简单，一支粉笔和一块黑板，在旁人眼里颇有点哄孩子玩的意思。可是，能干的大嫂，经过正规幼师资格培训的大嫂，她将这份来之不易的幼师职业真当成了太阳底下最崇高的事业，干得有滋有味，有声有色，有板有眼。有人曾说过，把工作当事业干的人肯定能出成绩，的确如此，整天与小朋友待在一起的大嫂仿佛沉浸在童话世界里，每天乐呵呵的，那些小朋友也因她而快乐，稚气未脱清澈见底的眼睛里充满了对身边世界的好奇。年复一年的辛劳，大嫂有了老师与母亲的双重身份，也印证了生过孩子的母亲更懂得关爱体贴孩子，虽然她所在的幼儿园的老师以未婚的漂亮女孩居多，但是大嫂总是毫不留情地告诫其中一位因热恋影响工作的小老师要自重，要对得起孩子，要不辜负家长的厚望，直到这位小姑娘红着脸承认错误并认真改正了迟到早退的错误。其实，我听哥哥说，大嫂完全可以不去得罪人，她又不是管事的园长，可责任心促使她挺身而出，在旁人眼里似乎有点咸吃萝卜淡操心。大嫂在教学工作中日积月累持之以恒的付出得到了上级教育部门的肯定和部队首长的赞许。在那段废寝忘食艰苦为伴将幼儿园孩子们视同己出的大嫂忘记了自己也是适龄儿童的母亲，侄儿也要接受正规系统的幼儿教育，敬业的大哥理解她并自告奋勇承担起家务活儿，没有拖她教学的后腿；懂事的乖巧可爱的小侄儿也没有缠着起早贪黑的妈妈。据说大嫂曾半开玩笑说，相夫教子方面自己很不称职，做得不到位，等退休后再好好弥补这爷俩。不知对小朋友们一向信守诺言的大嫂是否会对这深明大义鼎力相助自己幼教事业的爷俩食言呢？
    要想实现深入了解孩子，与所教的孩子做朋友，搞好启蒙教育，对大嫂来说并不是一件容易的事。由于铁打的营盘流水的兵，大嫂所教的孩子也是来自五湖四海，孩子们的方言可谓五花八门，有时交流起来非常困难，着急时只能用手比划着来形容来说明，远看就像手舞足蹈的哑语，很搞笑。中国的方言，十里不同音，由此可见一斑。推广普通话，学好方块字，是大嫂寄予孩子的一个梦，也是必须实现的梦想。至于树立远大的理想，确定宏伟的人生奋斗目标，对孩子来说，毕竟为时过早，但少不了正确的言传身教，因为幼儿的模仿力特强，可塑性也越强，万万不可掉以轻心。艰辛的努力总有丰厚的回报，一批又一批的经过大嫂悉心调教的孩子学到了知识，成了懂礼貌爱学习的好孩子，孩子们笑容更灿烂了，孩子们的家长也满意了。
    几十年的付出与坚守，大嫂培育了一批又一批的孩子。从矫正声韵母的发音，到手把手地教会孩子书写堂堂正正的方块字；从认真批改孩子歪歪扭扭的作业到耐心细致地教他们识字学画画；从教活泼欢快的儿歌到撰写幼儿心理方面的理论文章发表于幼教天地，大嫂付出了超出常人数倍的努力。人，是要有一点事业心与责任心的，无处不在的爱心可以让人的心儿敞亮，大嫂与孩子打成一片，让幼儿从内心里感觉自己的老师更像妈妈一样关心与爱护自己。当然，嫂子将全部心血倾注了学生，保持一颗童心，用儿童的视角来看世界时，身边的世界是五彩缤纷的绚丽，多彩的生活让大嫂始终微笑着，仿佛她从来没有过不快与烦恼。其实，我知道，嫂子也有常人难言的苦衷，诸如隐瞒自己甲亢多年久治不愈的病情，孝敬老人的不便，为人母操心劳神吃喝拉撒睡的不易，凡此种种，这些在她眼里都是能克服的困难。人生，没有过不去的坎，为了学生的成长与进步，自己受点累吃点苦，真的算不了什么。也许，千千万万像大嫂一样的幼师都在用青春兑现自己投身幼教事业的誓言。青青，是美好的，将知识传授给活泼可爱的孩子，更能让青春闪光，让平凡的教育事业锦上添花，让平淡无奇的生活富有意义。
    春去秋来，寒暑更替，岁月流逝，可对热衷教育的大嫂来说，太阳每天都是新的。她没时间伤感和感叹，她从孩子求知若渴的眼睛里读懂了希望，特别是九十年代初中国青年报记者解海龙老师一张取名《大眼睛》的摄影作品深深地震撼了无数中国人的心。贫困偏远地区的孩子我要上学的呼声造就了伟大的希望工程，大嫂心系山区孩子，虽然没有能力力量建希望小学，但她怀揣对扎根山区，戍边卫国的军人孩子的爱心，在他们幼小的心灵播下希望的种子，让他们沿着父辈坚实的足迹，自尊自立自强。一年又一年，一茬又一茬的军人的后代虽身在山沟却同样接受了良好的学前教育，孩子们成长起来了，他们用彩笔画出了自己的美好憧憬，用艰辛的努力获得了知识，武装了智慧的大脑，实现了升学考大学就业，找准了人生坐标勇攀高峰。成绩斐然的他们感恩老师的辛勤培养，争先恐后地向大嫂报告自己的成绩。学生捷报频传的时候，是大嫂最开心的时刻，她的笑容灿烂而奔放，其欣喜程度胜过获知我侄儿当年如愿以偿考上了硕士研究生。
    桃李满天下，满树的芬芳，大嫂视荣誉与桂冠若过眼云烟，几十年的幼教生涯眼看就要结束，长江后浪推前浪，看着朝气蓬勃术有专攻的幼师队伍，她倍感欣慰。尽管对学生恋恋不舍，难忘课堂里幼儿求知若渴的大眼睛，大嫂知道，人生没有不散的筳席，告别依恋的三尺讲台是必须即将面临的人生课题。于是，生性活泼开朗的大嫂选择了沉默，选择了思考，选择了幻觉——她所教过的孩子均破茧成蝶，张开翅膀去寻找光明的出路，飞向了更广阔的新天地。
    “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我敬重的大嫂只是一名普普通通的幼儿园老师，但因幼教工作而有成就感，至今陶醉在她信奉的太阳底下最崇高的事业里，有点欲罢不能。阵痛是有的，但愿大嫂能正视离开孩子们的日子，自我心理疏导调节，顺顺利利退休，快快乐乐生活。
    今天，无情的岁月尽管苍老了她如花的容颜，一头青丝也早染秋霜，可她无怨无悔，夕阳的余晖里，她津津乐道的还是她的学生们，还有他们可以预知的美好未来……
   
   

引用 一村之长 2014-7-25 09:53

        [教师节征文]   幼师大嫂
    大嫂是一名光荣的人民幼师，路人皆知。从业大半辈子，今年年底即将退休，这不，暑假赋闲在家，整天絮絮叨叨着那些教过的学生，好好的一个人，突然变得有点神经兮兮的了。我和媳妇大老远的去看望她，见状简直难以置信，这时，一旁的大哥开口说话了：说梦话都是学生，犯了职业病，可能是更年期复发。
    大嫂与大哥的婚姻属于传统的青梅竹马型，源于两人的父亲是世交，村委搭班子几十年的好兄弟。二十世纪七十年代初，大哥响应号召，品学兼优的他高中毕业后投笔从戎在部队一干就是二十几个春秋，大嫂这些年跟着他钻山沟投身部队的幼教事业可没少吃苦受罪。
    鄂西北的冬天，与老家一样的湿冷，霜冻过后的树叶枯黄被寒风刮落满地奔走，仿佛找不到归宿。随军后，高中毕业的嫂子抱着三岁的侄儿硬是重拾书本啃完了枯燥无味的文化课程，顺利考入了武汉的一所幼师学校，以超人的毅力出色完成了学业，回到了偏远的部队驻地当起了”孩子王”。
    我的记忆里，在老家，学前班没有大中小班之分，五六岁的孩子一律只有可怜的一年就读的时间，这也是小学入学的条件之一。说实话，当时农村的幼儿教育教学简单，一支粉笔和一块黑板，在旁人眼里颇有点哄孩子玩的意思。可是，能干的大嫂，经过正规幼师资格培训的大嫂，她将这份来之不易的幼师职业真当成了太阳底下最崇高的事业，干得有滋有味，有声有色，有板有眼。有人曾说过，把工作当事业干的人肯定能出成绩，的确如此，整天与小朋友待在一起的大嫂仿佛沉浸在童话世界里，每天乐呵呵的，那些小朋友也因她而快乐，稚气未脱清澈见底的眼睛里充满了对身边世界的好奇。年复一年的辛劳，大嫂有了老师与母亲的双重身份，也印证了生过孩子的母亲更懂得关爱体贴孩子，虽然她所在的幼儿园的老师以未婚的漂亮女孩居多，但是大嫂总是毫不留情地告诫其中一位因热恋影响工作的小老师要自重，要对得起孩子，要不辜负家长的厚望，直到这位小姑娘红着脸承认错误并认真改正了迟到早退的错误。其实，我听哥哥说，大嫂完全可以不去得罪人，她又不是管事的园长，可责任心促使她挺身而出，在旁人眼里似乎有点咸吃萝卜淡操心。大嫂在教学工作中日积月累持之以恒的付出得到了上级教育部门的肯定和部队首长的赞许。在那段废寝忘食艰苦为伴将幼儿园孩子们视同己出的大嫂忘记了自己也是适龄儿童的母亲，侄儿也要接受正规系统的幼儿教育，敬业的大哥理解她并自告奋勇承担起家务活儿，没有拖她教学的后腿；懂事的乖巧可爱的小侄儿也没有缠着起早贪黑的妈妈。据说大嫂曾半开玩笑说，相夫教子方面自己很不称职，做得不到位，等退休后再好好弥补这爷俩。不知对小朋友们一向信守诺言的大嫂是否会对这深明大义鼎力相助自己幼教事业的爷俩食言呢？
    要想实现深入了解孩子，与所教的孩子做朋友，搞好启蒙教育，对大嫂来说并不是一件容易的事。由于铁打的营盘流水的兵，大嫂所教的孩子也是来自五湖四海，孩子们的方言可谓五花八门，有时交流起来非常困难，着急时只能用手比划着来形容来说明，远看就像手舞足蹈的哑语，很搞笑。中国的方言，十里不同音，由此可见一斑。推广普通话，学好方块字，是大嫂寄予孩子的一个梦，也是必须实现的梦想。至于树立远大的理想，确定宏伟的人生奋斗目标，对孩子来说，毕竟为时过早，但少不了正确的言传身教，因为幼儿的模仿力特强，可塑性也越强，万万不可掉以轻心。艰辛的努力总有丰厚的回报，一批又一批的经过大嫂悉心调教的孩子学到了知识，成了懂礼貌爱学习的好孩子，孩子们笑容更灿烂了，孩子们的家长也满意了。
    几十年的付出与坚守，大嫂培育了一批又一批的孩子。从矫正声韵母的发音，到手把手地教会孩子书写堂堂正正的方块字；从认真批改孩子歪歪扭扭的作业到耐心细致地教他们识字学画画；从教活泼欢快的儿歌到撰写幼儿心理方面的理论文章发表于幼教天地，大嫂付出了超出常人数倍的努力。人，是要有一点事业心与责任心的，无处不在的爱心可以让人的心儿敞亮，大嫂与孩子打成一片，让幼儿从内心里感觉自己的老师更像妈妈一样关心与爱护自己。当然，嫂子将全部心血倾注了学生，保持一颗童心，用儿童的视角来看世界时，身边的世界是五彩缤纷的绚丽，多彩的生活让大嫂始终微笑着，仿佛她从来没有过不快与烦恼。其实，我知道，嫂子也有常人难言的苦衷，诸如隐瞒自己甲亢多年久治不愈的病情，孝敬老人的不便，为人母操心劳神吃喝拉撒睡的不易，凡此种种，这些在她眼里都是能克服的困难。人生，没有过不去的坎，为了学生的成长与进步，自己受点累吃点苦，真的算不了什么。也许，千千万万像大嫂一样的幼师都在用青春兑现自己投身幼教事业的誓言。青青，是美好的，将知识传授给活泼可爱的孩子，更能让青春闪光，让平凡的教育事业锦上添花，让平淡无奇的生活富有意义。
    春去秋来，寒暑更替，岁月流逝，可对热衷教育的大嫂来说，太阳每天都是新的。她没时间伤感和感叹，她从孩子求知若渴的眼睛里读懂了希望，特别是九十年代初中国青年报记者解海龙老师一张取名《大眼睛》的摄影作品深深地震撼了无数中国人的心。贫困偏远地区的孩子我要上学的呼声造就了伟大的希望工程，大嫂心系山区孩子，虽然没有能力力量建希望小学，但她怀揣对扎根山区，戍边卫国的军人孩子的爱心，在他们幼小的心灵播下希望的种子，让他们沿着父辈坚实的足迹，自尊自立自强。一年又一年，一茬又一茬的军人的后代虽身在山沟却同样接受了良好的学前教育，孩子们成长起来了，他们用彩笔画出了自己的美好憧憬，用艰辛的努力获得了知识，武装了智慧的大脑，实现了升学考大学就业，找准了人生坐标勇攀高峰。成绩斐然的他们感恩老师的辛勤培养，争先恐后地向大嫂报告自己的成绩。学生捷报频传的时候，是大嫂最开心的时刻，她的笑容灿烂而奔放，其欣喜程度胜过获知我侄儿当年如愿以偿考上了硕士研究生。
    桃李满天下，满树的芬芳，大嫂视荣誉与桂冠若过眼云烟，几十年的幼教生涯眼看就要结束，长江后浪推前浪，看着朝气蓬勃术有专攻的幼师队伍，她倍感欣慰。尽管对学生恋恋不舍，难忘课堂里幼儿求知若渴的大眼睛，大嫂知道，人生没有不散的筳席，告别依恋的三尺讲台是必须即将面临的人生课题。于是，生性活泼开朗的大嫂选择了沉默，选择了思考，选择了幻觉——她所教过的孩子均破茧成蝶，张开翅膀去寻找光明的出路，飞向了更广阔的新天地。
    “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我敬重的大嫂只是一名普普通通的幼儿园老师，但因幼教工作而有成就感，至今陶醉在她信奉的太阳底下最崇高的事业里，有点欲罢不能。阵痛是有的，但愿大嫂能正视离开孩子们的日子，自我心理疏导调节，顺顺利利退休，快快乐乐生活。
    今天，无情的岁月尽管苍老了她如花的容颜，一头青丝也早染秋霜，可她无怨无悔，夕阳的余晖里，她津津乐道的还是她的学生们，还有他们可以预知的美好未来……
   
   

引用 丛中笑~ 2014-7-25 15:48

{:soso_e182:}

引用 weiguangbing 2014-7-27 11:35

{:soso_e179:}hao

引用 吴心柳 2014-7-27 12:48

                                   我  作  证

    我是他的学生，我作证，他的确曾经做过乡村教师，若有徇私欺世做伪证之情节，甘愿承担因此造成的一切不良后果之责任。
    写下证言，签下名姓，摁上指印，盖上公章，我把这张A4纸的证明书交到眼前这位干瘦老人骨节如算盘珠子般的粗糙大手上。
    这是他第四趟跑到学校里来。六十好几的人，骑个破旧的老式自行车，上岭下坡一个来回十六里，又是这样的大热天，虽说为自己的好事忙活，但毕竟不那么轻松。
    我看着他笑眯眯地迟缓而小心地折叠起证明书，迟缓而小心地放进一个红色软布兜里，心里洇出淡淡的心酸。
    “老师你再好好想想，有没有漏掉的事情？”我轻声嘱咐。
    “好了，这一次应该是明白的了！又来麻烦你，回吧，忙工作吧。”他嘴里忙活活地跟我说话，一双褪色的解放鞋散乱着节奏向外走。
    他跟我同村，是我小学一二年级的老师，姓辛，这些年来在村里我一直喊他辛叔。我们那时的小学低年级，只学语文和算术两科，他教语文兼班主任，算术由同村跟他同姓的一位女老师教。
    我上四年级的时候，学校里忽然不见了他，听大人们说，他不干老师了，回生产队了。
    我当时当然不能理解这其中的缘由。后来才知道，那时干村里的老师，白天上课，晚上办公，两头忙也只抵得上生产队里一个正常劳力的公分，还干不了家里私活儿，捞不了瓜菜杂粮的贴补，家里又是上有老下有三四个小的，搁谁家也不是很划算的账。我想，这大约是辛叔辞职的主要原因吧。而更直接的原因，据传是当时的教育组领导在全乡教师大会上，就通考成绩的事儿，几次三番批评他。他终于受不了生活和工作的双重逼迫合力推墙，又受着那时金刚怒目非此即彼的决断心理的引诱，横下决心辞职了。听身边的老教师们说，那时的领导真是粗率可爱，当众骂老师娘，罚老师站，命写检讨书，责挖大粪坑儿，根本不是什么新鲜招法儿。我越想越惭愧，也是我们这些顽劣不学好的孩子连累了他——他不是那种能出高徒的严苛的老师。
    然而他此前曾经坚持着一干五年，在我的印象中那时学校里仅有的三两位年长老师，他是其中之一。也是长大才渐渐知道，那时村里找个人教孩子多么为难，高中毕业的人是难得的宝贝，满村就那么两三个，再找就只能是初中或者高小毕业；文化水讲究不了，就只好讲究一点脾性，只要略有些耐得心烦的好性子，情愿受孩子欺负，乐意跟孩子玩闹，听两句劝愿意当老师就行；顶不济就只好先讲究个样子，让老少爷们看上去文绉绉有点先生模样。即便是这样，人也经常是今天来明天去，熬得下来的实属不易。我想，只要能在乡村的讲台上站得住挺得过来，就是了不起的人了不起的老师。
    然而，我的辛老师没有站得住，站不住了，他回家做了本来的勤勤恳恳的农民。于是在村里遇见他，我就只是喊辛叔，一开始心里还曾经嘀咕这称呼的恰当与否，纳闷他怎么会一下子抛却得了孩子们心里那个讲台上的老师形象。
    我考上学，听父亲说，辛老师曾向他道喜，且不无炫耀地说，这个好孩子，大名儿还是我给起得呢！这话让我一下子窥见了老师内心山水的秀丽一角。可见那么多的岁月云烟，终究遮不住辛老师以自己的学生为骄傲、以自己曾经的教学生涯为骄傲的情愫
    共和国没有忘记为乡村教育梦的实现做出过奉献的辛老师们。这次曾经的农村民办教师调查统计，就是辛老师们的福音。传说中的政策补助虽还只是杯水车薪，驱不走生活的艰难，但毕竟明示了一个良好的开端，一种民族和社会的共识。
    于是我的辛老师才有了这大半年的忙活，查尘封的档案作证，找吃财政饭的人做保，填各种表格，受各样询问，连我们从旁看着都觉得繁琐无聊，虽也是一番把好事办成实事把实事办成好事的实在架势，却到底不由人不觉得有拿好人当坏人审的折磨，然而他却始终微笑着，逢人便说好事情好事情，仿佛天上掉下了大馅饼砸到他脑袋上似的，明显心理享受胜过物质满足，直教我想起一句俚语：四十里路撵乌泱子（一种极小的喜结群飞行的昆虫），不是为了口食儿而是为口气儿！
    也正因为是这样的心理吧，他固执地坚持宁肯委屈自己的那份实诚。在我上学之前，他就已经有过将近两年的工作经历，而后间断了一小段儿时间又接下来干，然而现在那两年既查不到档案又找不到合适的证人。又不是故意作假，如实写下来就是，等人家处理吧，我这样给老师建议。然而他说，还是不写吧，怪麻烦的，拖累了谁都不好！
    我没有理由不为自己这样的老师作证。然而也只是给辛老师作证而已，却没有等到机会给象他一样的其他老师作证。
    跟辛老师一同教过我一二年级的女辛老师，早已远嫁外乡，据说也没有继续做老师。我心里曾经默默等待着她也笑微微来做同样的事情，然而终究不见踪影，难道她忘记了我这个曾经的学生？还是以为当时的小屁孩哪能担得起证人的责任？我上学，是她来找的，在家门口旁边黄昏的巷子里，她蹲身抱住我的双臂，仰面嘱咐我隔天去上学的柔声，仿佛现在还萦绕在耳边。她可是生起气来粉面含威能让我们心尖儿发颤的，所以她不干老师后倒没有被领导怎么批评的传言，她的确仅仅是因为婚嫁生育而离开讲台的。
    还有一位朱老师，高大威猛，却出人意料有一条会拐弯儿的好嗓子，能高声领唱让小孩子迷醉的各种歌谣。满学校的音乐课差不多都是他上的，其实也没有多少课，那时的音乐课除了老师的嗓子什么也没有，不到非上不可通常是不上的，我只记得他给我们教唱过《生产队的小鸭子》。朱老师也教其它科，据他的那些学生说，这个人有脾气，发起火来也挺吓人，然而不经常，经常的倒是嘻嘻哈哈宠着学生。1982年底乡里教师整顿，他成了被整顿下去的一个——我们那个学区整顿下去的也只有两个人。我听说消息后，小小心里只知道可惜了他的歌声。他后来合家搬迁到女儿婆家所在的外县去了，据说曾经回过老家，然而我没有见到，这次也不见他来做这次调查统计的有关事宜。
    他们都是我的老师，我的亲老师，如果还有机会，我十分愿意为他们一一作证。
    用今天的尺子比量，他们身上的确各有不足，给人遗憾，然而在那个时代暗淡的乡村背景上，他们却无疑是同侪中知识上的佼佼者，脾性上的温婉者，作派上的优雅者，我们这些后辈的进步成长是从他们孱弱的肩头起步的，是托赖了他们的艰辛努力的。
    共和国的圆梦历程上印着他们残缺艰难的脚步，共和国终究不会忘记我们的辛老师们。
    祝福我们的辛老师们。

引用 丛中笑~ 2014-7-27 15:49

吴心柳 发表于 2014-7-27 12:48
我  作  证

    我作证，我是他的学生，他的确曾经做过乡村教师，若 ...

{:soso_e179:}

引用 小芹 2014-7-27 20:38

支持

引用 一村之长 2014-7-27 21:10

吴心柳 发表于 2014-7-27 12:48
我  作  证

    我是他的学生，我作证，他的确曾经做过乡村教师，若 ...

辛老师教学施恩不图报，吴老师知恩为其作证。
特定历史时期的民办老师圆了许多乡村孩子的上学梦，他们值得学生爱戴，众人尊敬。

引用 .♀ミvae★嗳 2014-7-31 09:40

世上最辛勤的蜜蜂是谁？是老师。世上最辛勤的园丁是谁？是老师。世上最劳累的人是谁？是老师。老师是神圣的，老师无微不至关怀着我们。我们，怎么不感谢你？

　　老师，我感谢你，感谢你的和蔼可亲。在上课，当一个同学回答不上来，你都会说：“别急，慢慢来。

　　老师我感谢你，感谢你的包容。当我们犯了错时，你总是和颜悦色的教育我们，与我们交流，如果是故意犯错，你会开导我们，师我们感到老师的亲切。

　　记得有一次，我在星期五时由于急迫想赶快回家所以没有认真听老师布置家庭作业，到了星期一，同学们都说你们写练习册了吗？练习册这道体怎么做？我一听忙了，赶快问同学：“有练习册吗？”同学说：“当然有了。”我一听完了，我没写。陈老师一向不喜欢不写作业的同学，而且我还是个好同学竟然不写练习册，怎么办？没办法。到了第三接课，老师进来说：“把练习册拿出来来。”拿出来之后，老师挨着坐位一个一个检查，当检查到我的时候老师说：“你的呢？”我吞吞吐吐的说：“我忘写了。”老师说：“先给补上，下课后来我办公室。”下了课，我来到陈老师办公室陈老师让我坐下，问我：“你为什么，不写齐家庭作业。”我说：“星期五忘记了。”“你为什么不记。”老师追问。“我想早点回家。”我说。陈老师语重心长的说：“你已经是个大孩子了，不能像以前那样不懂事了。想回家等放了学记好作业再回家能耽误几分钟呢？为了那几分钟你不写作业值得吗？下次不能这样了，你出去吧。”老师说地这几句话虽然非常简单，但很珍贵，从那以后我就下定决心以后不管是什么作业，我都要认真完成。
      老师，我要感谢你的太多太多，如果没有你，我的人生会没有色彩；如果没有你，我的人生会没有生机；如果没有你，我的人生回枯燥无味……；你为我们付出的太多太多，你为教育事业付出的太多太多，……我怎能不对你拥有一颗感谢的心呢？

引用 丛中笑~ 2014-7-31 09:42

.♀ミvae★嗳 发表于 2014-7-31 09:40
世上最辛勤的蜜蜂是谁？是老师。世上最辛勤的园丁是谁？是老师。世上最劳累的人是谁？是老师。老师是神圣的 ...

一颗感恩的心，像清晨晶莹的露珠，无论多么卑微，都值得赞美！

引用 胡杨有梦 2014-7-31 16:41

无声的雨
第一节课是数学，我照例早早地来到教室。之后便是穿行于人丛中，用审视的目光，巡查每个学生的坐姿以及他们的作业。
倏地，我的目光落在了一个手持试卷的女孩身上。她正一边呲牙咧嘴，扮着鬼脸，而且还在弯腰找寻着什么。我注意到了她的放肆，同时也注意到了她那份苍白的试卷。
“怎么，昨晚没做？”，我口气很严厉。“……”她沉默不语。头重重地耷拉了下去，全然没有了刚才那副神气活现的样子。
我很恼火。曾经三令五申的事，总有人置若罔闻，我行我素。
面对这样一个顽皮的孩子，我该怎么办才好呢？大发雷霆狠狠地整她一顿吗？不行，我否定了自己。 像平时那样，老调重弹，讲管宁与华歆的故事？讲头悬梁锥刺股的故事？不行，我再次否定了自己。
我努力地调控着自己的情绪，多年来的自我警戒已让我养成了淡定的习惯。
我不想用什么说教，因为他们已经麻木了并迟钝了这样的说教。
我的思维在飞速地旋转着……
刹那间，我绞尽脑汁，终于硬生生杜撰了一个不算故事的“故事”：曾有这样一个人，他因酷爱喝酒，被别人称作“酒鬼”。别人见了可怜，劝他少点喝，然而他不理不睬，照喝不误。
又一日，两人又碰面了。“酒鬼”满脸通红。别人再劝。“酒鬼”怒道：“这是我的事，与你何干？”
别人忿然，不置一语，离去。
在此后的日子里，“酒鬼”的酒量与日俱增……
终于有一天，他感到胃部隐隐作痛……
   去医院检查，竟然是胃病晚期。他怕了，决定戒酒。可是他后悔得太晚了，他的体重在急剧降低……
几个月后，酒鬼在痛悔中离去……
讲到这里，我发现学生们屏气凝神，表情非常严肃。深沉的目光和紧锁的眉证明了他们的思索。
这时的教室，很静，很静。只有学生们眨眼的声音。
我立刻抓住机会：同学们，在我们周围，有没有“酒鬼 ”一样的人呢？
慢慢地，有个学生举起了手……
“老师，那些不努力学习的人，就跟酒鬼是一样的，他们不求进取，荒废了学业，还不听老师的劝告，等到白头到老，后悔也就晚了 ……”
言犹未尽，教室里响起了一阵震耳的掌声，经久不息……
我很感动，我没有理由让他们停下来。正像在鉴赏一段美丽的舞蹈，又如在聆听一曲优雅的音乐……
在以后的日子里，我发现有些学生变了。字认真了，作业按时完成了，上课纪律好了，课间不打闹喧哗了……
合适的教育，就如同春天里的雨，在宁静与温婉中落下，又在沉默中滋润了世界。

引用 hongyancai1987 2014-8-1 10:29

    愿教育工作者永远在太阳下放光芒。。。。。。

引用 流年清欢 2014-8-3 09:03

　　                                                                      用心品味职业之美
　　
　　写下标题，不由想起一句话：可爱的，除了宇宙，最可爱的只有孩子，和他说话不必拘谨，态度不必矜持，抬起头来说笑，低下头去弄水……的确，自己作为一名幼儿教师，享有着这份职业所特有的乐趣和独有魅力。算来，从事这一职业已22年，如今韶华正在褪去，那些曾经教过的一批又一批小孩子们，像泰戈尔笔下描述的饮尽的爱的溪流，潺潺唱着歌很快地流去了，留下像是一座山峰的我们，在忆念着，满怀依依之情。
　　
　　所以，回望走过的路，感受最多的，是幼教之路因此带给自己的弥足珍贵的礼物，那便是一个字：“爱”。这种爱，有来自对小孩子们那种近于舐犊之情的温暖和疼痛，也来自孩子们对自己像爱恋母亲一般的敞亮内心。因为有时，听到孩子们同我讲话错把老师这两个字叫成妈妈时，内心都会小小地涌动一下。又有时，他们为了表达自己的喜爱和兴奋之情，会毫不掩饰搂住我的脖子，亲热地在我脸上来个响亮的吻……这些，足以瓦解自我内心有时所存有的种种烦恼。也所以，作为一名幼儿教师，欣慰并努力于这份职业，也在用心品味着它所带给的幸福，以及一份深深责任。
　　
　　一个有微风的午后，孩子们如鸟儿般叽叽喳喳在院子里玩着，忽然，我发现了飘在身边一个轻薄又破碎的塑料袋。我想，何不利用它让孩子们了解一些什么呢！于是，我把塑料袋扯成几小片拿在手中用力将它们抛向空中，那些薄片在微风的托付下飘飘悠悠飞着，孩子们立即兴致盎然地抬头望。我引导他们观察飞舞的样子像什么，他们兴奋地喊着：像小树叶、像小鸟、像小天使……他们就这样在跑动和观察当中玩得特别快乐。上课回教室后，我趁热打铁，找出手头资料，引导他们看关于风力的图片，让他们了解关于风的一些基本知识。接着，又通过小薄片在没有风的教室里抛落的实验，让他们明白，物体在有风和没有风时状态的不同：前者平稳，后者会翻滚。最后，又在孩子们好奇的注视下，把一大一小两块薄片放到橱柜的平台上，请一位幼儿上去做在同一个高度让它们同时飘落的实验。由此让他们明白：不同重量的同一物体下落的快慢是相同的。
　　
　　事后，我在写教育笔记的时候认真想：幼儿虽然不太完全懂得上述活动中所蕴含的科学原理，但这些并非很重要。关键在于，若我们都能具备一种为人师的深深责任感、一双善于发现美的眼睛，以及能随时捕捉教育契机的一颗敏锐之心，尽可能帮助幼儿在他们面前打开一扇通往奥秘空间的窗口，让他们带着对大自然充满好奇的眼光去探寻这个美丽世界。这，对他们来说才是至关重要的。那么这样看来，这份职业之美的来源，便是在援助孩子创造、成长，与此同时也是在不断开拓自身，帮助自己积累丰富而有效的教学策略，归纳和梳理教育教学理念。而这一切，都是在看似一件不起眼的小事、实则是在充满活力和变化的日常工作中完成的。
　　
　　一次，上绘画课，是画一个圆形和一椭圆形的两个大西瓜。正在我极其卖力地在大纸上演示西瓜深绿色的条纹时，平时喜欢探究事物、喜欢问这问那的小机灵鬼巍巍小朋友忽然高声说：“条纹是黑色的。”我一边继续演示，一边应对道：“是深绿色的！”说完，我用眼睛瞟了他一下，就在我回转眼神的一刹那，忽然看到他嘟着小嘴，眼睛斜斜地望着我，里面分明充满了委屈，还有些恼怒，眼泪似乎也就要流出来。立时，我心里一震：那句话伤害了他么？我的固有经验是否冲击了他内心纯真的感官世界？再观察实物大西瓜，可不是么，那深的几乎成黑色的深绿色条纹镶嵌在浅绿色的瓜皮上，看上去俨然就是黑色的。
　　
　　好在告诉孩子们可以尽情用彩笔表现大西瓜时，他又变得活跃起来，才让我惴惴不安的心稍稍放松。最让我感到惊奇的是，他还给大西瓜画上了惟妙惟肖的叶子(我演示的大西瓜可是没有叶子的)。我以为他以前画过，经过询问，才得知他和妈妈有一次去看过大棚里的西瓜。他有那么强的直觉接受能力，真的让我自弗不如，也让我更加相信，孩子们不管画出什么样式、什么颜色的东西，那都是他们经过自己发现、自己选择所画出的有趣形象，是他们真切的心灵独白。我们要做的，就是充分尊重儿童的天性，用童心去想幼儿所想，对他们所表现出来的各种审美本能加以肯定，然后因势利导，让幼儿懵懂单纯的内心世界变得丰富起来。所以，受“小机灵”的启发，我想我应该进一步向孩子们展现一个丰富多样的颜色世界。
　　
　　因为他们之前已经了解过色彩中两种颜色互相调和，可以成为另外一种颜色的基本知识。所以，在第二节活动课里，我用淡绿颜色画了三个大小不一的西瓜，然后用黑色、较深的绿色画了前两个西瓜的条纹，最后用黑色和较深的绿色相互调和，成为一种墨绿色(也就是接近黑色的深绿色)画了另外一个西瓜的条纹，然后让幼儿作比较，哪一种更和实物大西瓜的条纹相接近，让他们真切地感受到深绿色和黑色之间微妙的变化。之后，又和幼儿展开了找不同绿色的游戏，欣赏小朋友们穿的各种绿色的衣服：淡绿、翠绿、深绿、草绿、粉绿……再一起寻找、比较活动室里存在的各种绿色。在这一过程里，幼儿表现得异常活跃。然后接着找、认识和比较不同的红：紫红、桔红、大红、朱红、深红……不同的黄：柠檬黄、淡黄、土黄、中黄等，让他们感受这奇妙的色彩世界。在这一过程里，我知道，对于小班的孩子而言，也许热闹过后，他们便不再探究关于绿色和红色，但可以肯定一点的是，生活由此会在他们的眼中变得愈加多彩。正如著名诗人泰戈尔所说：“天空中没留下翅膀，而鸟已飞过！”是的，幼儿就如同种子，它需要一块沃土，需要一种适宜的环境条件，只要我们遵循幼儿的成长规律施教，真正成为儿童发展的辅助者与支持者，便能有效地辅助小生命蓬蓬勃勃地开花、结果。
　　
　　著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》的第一条中提到：“教师的职业是一门研究人的学问，要长期不断地深入人的复杂的精神世界，在人的身上经常能够发现新的东西，对新的东西感到惊奇，能看到形成过程中的人——这种出色的特点就是滋养教育工作的基础。”是的，自己每天都在感悟着小孩子纯净、充沛而多彩的生命，每天都进行着与丰富多彩的生活相关的教育活动，每天都在通往富有魅力、创造力和价值的路上。这份感受不是预成的，也不是别人给予的，而是在自己和孩子们共同成长的过程中逐步生成的，是由幼儿教育生活本身成就的。
　　
　　一个冬天早晨的户外活动，孩子们有的在玩攀登架，有的在三五成群做游戏，我注意到只有霖霖和慧慧小朋友围在花坛边伸手在做着什么。他们两个小家伙平时就很喜欢花草和昆虫，于是不由在心里打了一个问号：在采摘花和叶么？想到这儿，我跑到他们跟前说：“可不要乱动花叶哟。”只见霖霖忙放开了花儿。呵，果然在动花。但随即便听到他说：“我们把花捧在手里，只是想让它暖和暖和而已。”说完，又小心地把花托在手心里，并用小嘴巴给它哈着热气，让它取暖。哦，原来是这样。小花坛里到了冬天只剩的这一朵月季花成了他们倾注全部爱的焦点。立时，心里涌满了感动。又见源源小朋友伸手试图让耷拉的花朵昂起头来，说不想让它垂着头。多么富有爱心的一群孩子。我禁不住一一抚摸了一下他们的小脸，对他们的行为给予了积极的响应。

         的确，儿童的世界是一个特殊的世界，他们有对万物独特的感知和对美好事物怀有的浓烈的热情和友善，在不知觉中会把我们感染、会令我们感动、更会让我们成长。尽管在需要我们用心去跋涉去品味的幼教之路上，工作会林林总总、会繁杂琐碎、会不如想象般完美，但会时时出现的那种触手可及的率真与感动，带给自己一份平凡生活中最可贵的快乐。常常，当他们毫不吝啬自己的赞美之辞出口：哇塞，老师，你的画画得真好时；当寒冷的冬天户外活动，仅仅因为我的一句：你的小手真暖和，尔后一到户外活动便急急跑到我的身边拽住我，暖和我有些寒凉的手时；当新年的钟声敲响，会有小朋友让妈妈在手机上输入想对老师说的祝福的话语传给我时；当一位幼儿把认为自己作的最美的手工作品满怀欣喜又小心翼翼捧给我、满脸真诚在期待我给予赞美时……这些，让自己深深体味到做一名幼儿教师的幸福感和责任感的浓稠，化也化不开。
　　
　　也许，喜欢的惕姆•比特的诗歌《教师》，是最切实描述的关于幼儿教师职业的种种，借此作为结尾，一为重温它的美好。但，更为勉励。
　　
　　30年前，
　　
　　她开始教三四岁的幼儿；
　　
　　起先她不太了解孩子，
　　
　　渐渐地学得越来越多。

　　
　　她搂着他们给他们擦眼泪，
　　
　　从不让他们感到孤独；
　　
　　她在小事上引导他们，
　　
　　经常变成生命中的大事。

　　
　　她的第一批学生已经长大，
　　
　　他们走过时她向他们招手；
　　
　　其中有银行家、作家、律师、艺术家，
　　
　　有的还是她班上孩子的父母。

　　
　　有人问她是不是整天在玩，
　　
　　她闪闪眼睛说，
　　
　　她教银行家学加减，
　　
　　教给艺术家天空的颜色。

　　
　　她教作家学字母，
　　
　　教律师什么是公正；
　　
　　她教政治家学会轮流，
　　
　　教经理怎样分享。

　　
　　她懂得，
　　
　　孩子在沙箱里学到的会影响他们的未来；
　　
　　正是一些微小的东西塑造他们，
　　
　　在他们身上留下深刻的印象。

　　
　　如果你也在为幼儿工作，
　　
　　带他们跳舞、唱歌、做游戏，
　　
　　不要忘记，
　　
　　你在通过今天教的孩子们，塑造未来。
　　

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