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第一节课是数学,我照例早早地来到教室。之后便是穿行于人丛中,用审视的目光,巡查每个学生的坐姿以及他们的作业。 倏地,我的目光落在了一个手持试卷的女孩身上。她正一边呲牙咧嘴,扮着鬼脸,而且还在弯腰找寻着什么。我注意到了她的放肆,同时也注意到了她那份苍白的试卷。 “怎么,昨晚没做?”,我口气很严厉。“……”她沉默不语。头重重地耷拉了下去,全然没有了刚才那副神气活现的样子。 我很恼火。曾经三令五申的事,总有人置若罔闻,我行我素。 面对这样一个顽皮的孩子,我该怎么办才好呢?大发雷霆狠狠地整她一顿吗?不行,我否定了自己。 像平时那样,老调重弹,讲管宁与华歆的故事?讲头悬梁锥刺股的故事?不行,我再次否定了自己。 我努力地调控着自己的情绪,多年来的自我警戒已让我养成了淡定的习惯。 我不想用什么说教,因为他们已经麻木了并迟钝了这样的说教。 我的思维在飞速地旋转着…… 刹那间,我绞尽脑汁,终于硬生生杜撰了一个不算故事的“故事”:曾有这样一个人,他因酷爱喝酒,被别人称作“酒鬼”。别人见了可怜,劝他少点喝,然而他不理不睬,照喝不误。 又一日,两人又碰面了。“酒鬼”满脸通红。别人再劝。“酒鬼”怒道:“这是我的事,与你何干?” 别人忿然,不置一语,离去。 在此后的日子里,“酒鬼”的酒量与日俱增…… 终于有一天,他感到胃部隐隐作痛…… 去医院检查,竟然是胃病晚期。他怕了,决定戒酒。可是他后悔得太晚了,他的体重在急剧降低…… 几个月后,酒鬼在痛悔中离去…… 讲到这里,我发现学生们屏气凝神,表情非常严肃。深沉的目光和紧锁的眉证明了他们的思索。 这时的教室,很静,很静。只有学生们眨眼的声音。 我立刻抓住机会:同学们,在我们周围,有没有“酒鬼 ”一样的人呢? 慢慢地,有个学生举起了手…… “老师,那些不努力学习的人,就跟酒鬼是一样的,他们不求进取,荒废了学业,还不听老师的劝告,等到白头到老,后悔也就晚了 ……” 言犹未尽,教室里响起了一阵震耳的掌声,经久不息…… 我很感动,我没有理由让他们停下来。正像在鉴赏一段美丽的舞蹈,又如在聆听一曲优雅的音乐…… 在以后的日子里,我发现有些学生变了。字认真了,作业按时完成了,上课纪律好了,课间不打闹喧哗了…… 合适的教育,就如同春天里的雨,在宁静与温婉中落下,又在沉默中滋润了世界。 作者:科信小学教师王树文 |