理想课堂叙事之一

米小西 · 发表于 2012-9-7 14:03:18

理想课堂叙事之一

——轻轻松松背课文

我做了一个统计，《秋天的雨》中 “秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料……美丽的菊花在秋雨里频频点头” 这一片断，一共一百多个字，我让学生挑战记忆力背诵比赛，统计结果最快的用了2分多，3分钟结束时，班里还有十几人没有背过。

我让同学们数一数这一段文字有大约有多少字，全班五十多人，用手指头指着，一个字一个字的数得特别认真。到最后，有数141的，有数139的……我说：“你们数得真认真，那你们知道老师是怎样数的吗？老师先数行，再数列，然后用乘法一下就算出这一段大约有130—140个字。同学们觉得哪种方法简单啊？”学生异口同声的回答，老师的方法简单。我就势引导：“做什么事情都是这样，只要方法得当，做起来就轻松了。”

背课文也是这样，如果找到了适合自己的背诵的方法，轻轻松松就背过了，方法不当那可就累了。本次背得最快的是王新瑜同学，我点名让他说说是如何快速地背过这一段的。新瑜说，背的时候，先弄清楚文段有几句话，然后理解每句话讲了什么意思，然后把每句话读熟，再根据意思串联起来。我说，你这叫“理解语意背诵法”。在这种抛砖引玉下，同学们纷纷总结自己的背诵方法，又诞生了王一诺“联想背诵法”、于鑫的“归类背诵法”，魏林英“重点词语引领背诵法”……

接下来我让学生选一种适合自己的背诵法，再背一背“秋天的雨吹起了小喇叭……”这一段。结果有三分之二的同学背诵速度明显加快了。之后，有一个叫王湃的孩子在日记里写道：语文老师总是有办法让我们爱上学习。原来自己最愁的是背课文，现在用老师教的方法，觉得自己似乎一下子变聪明了。