[原创]小说. 董老师的星期天

卢川 · 发表于 2007-2-8 23:05:00

<personname wst="on" productid="董">董</personname>老师的星期天一周日早晨起床的时候，媳妇问董玉龙：“上午第几节有课？”“又干什么？”“两个星期没有吃鱼了。昨天晚上孩子要鱼吃，没听见？”“好吧。上完第三节我顺便从市场上捎条回来就是。要鲤鱼还是鲫鱼？几斤的？”“你三十好几的人了还用我教吗？我要五十斤的，你能买吗？废什么话！鲤鱼。”“鲤鱼太贵了吧？”“再贵不就俩星期才吃一次嘛，看你这点出息！还有，下午洗衣服，啊？下星期我可是不歇班了。”     媳妇走了以后，小<personname wst="on" productid="董">董</personname>老师又迷糊了一会儿，才不情愿地穿衣下床。这点工夫，他在脑子里大体计划了一下今天的日程。他先来到厨房找吃的，找到了昨天晚上剩下的小米稀饭。他接通电源，回头进卫生间洗脸刷牙刮胡子。把自己的脸面收拾停当了，稀饭也冒热气了。吃饭的工夫，他又在脑子里把第二第三节课要讲的东西预习了一遍。饭吃好了，课也备了。小董是个勤于算计的人。单身的时候，同宿舍的小<personname wst="on" productid="赵">赵</personname>老师教给了他生活统筹法。他牢记在心，做什么事都先大体合计一下，能同时兼顾的尽量兼顾，争取不多走一步路，不多费一分时。尤其是对水的利用，他简直细到了令老婆孩子烦气的程度：洗过脸的水洗脚，洗过脚的再洗袜子，洗第二遍袜子前还是先洗毛巾，洗第三遍袜子前再洗毛巾，这几遍水自然是依次倒进废水桶，留着刷拖把，最后才是冲厕所。孩子小，哪受得了这个？他就讲人家大城市如何缺水，讲沙漠国家水比油贵。讲多了，孩子慢慢接受了，也开始习惯重复用水，只是做不到他那样一丝不苟。回到老家，他又来这一套程序，气得老妈骂他“二细”。老家农村是不习惯在水上计较的：到别人家里借热水，你都不能说个“借”字，只能说“要”。借井水，就更不能说废话了，说了，就是变相骂人家小里小气。他的节水意识，起于大二那一年里看过的一篇报告文学，那是李延国写的一篇反映“引滦入津”工程的作品。多年来，他非常自觉地保持着节水的习惯，无论在哪里，只要看见水龙头开着，他都会去关上，碰上龙头坏了的，他也会费心拧拧看，实在不行，再跟相关的人打招呼。他看人，也包括着看对方的节水习惯。学校新来的工会主席老张，当过十八年的村镇干部，没有节水习惯，轮到值日的时候，拖半小时的地，水龙头也开半小时，甚至还没拾起拖把，倒先开了水龙头，还开到最猛的程度，好像恨不得让自来水淌出池子替他冲刷地面似的。他看在眼里，气在心里，有心跑过去替人家关上水龙头，又怕人家反感，认定他是故意找茬儿。可是他实在忍不住要管管这事，就专门找到总务处，反映了值日人员大开龙头的事。老张浪费水的习惯，别人也看见了，就是不说。他说了，传到了老张那里，就引起了不愉快。有一次，他到工会去领毛巾，老张就笑着说，给<personname wst="on" productid="董">董</personname>老师拿条结实的，当教授的不能马虎他。弄得小董灰溜溜的。

卢川 · 发表于 2007-2-8 23:06:00

二按照上课步骤，讲新课之前先检查上次布置下的作业。这阵子学文言文单元，课后作业全是背诵课文。这次检查的是背诵《庄子·秋水》。小董不当这个班的班主任，班里学生的名字他还没记全，上课提问时他就按座次挨着叫，已经习惯了。学生一方面因为摸着了他的这个提问习惯而得意，另一方面又为他记不住自己的名字而不满，所以上课就不怎么配合他。他也自负得很，一旦认定哪个学生不心诚，不认真，不出力，不配合，就会反感哪个，而且故意直白地表现出来。这一次，他一连叫起六七个学生来，都没有背诵下来，全被罚站着。几个站着的学生非但没有羞愧表情，反而做出满不在乎的样子，有的甚至嬉皮笑脸的。这把他惹急了，他恶狠狠地宣言：“两天的时间都背不过这一百四十个字吗？还好意思笑！我实话告诉你们，在家里，我最上心，最勤快干的活，就是扫地倒垃圾，你可别把自己弄成‘垃圾’！虽说我没有权力开除你，可我有权力不理你。我教你们之前，跟谁也不亲，跟谁也无怨，现在，有亲有疏了。老师应该对学生说实话，今天我就跟你们说实话：教师，凡是说自己不偏不向，绝对一碗水端平的，那肯定是虚假的！人跟人之间，怎么会没有亲疏之分呢？我们农村老人常说‘手心手背都是肉’，但是也说过‘十个指头不一样齐’的。我告诉你们，同学们，所谓的‘人生来平等’，所谓的‘人格平等’，那都是鬼话！你们大家可以看看社会上，看看历史上，甚至看看我们自己家里，有人人平等的事吗？人与人的平等，不是来自于书本的规定，不是来自于自己的宣言，而是来自于实力。国家更是这样。过去，日本跟我们中国讲过平等吗？现在，美国跟别人讲平等吗？国家压迫国家，人使唤人，凭的就是实力。你没有实力，你现在不努力创造实力，将来就别埋怨别人对你不平等。你不用心学，不出力干，就别怨我有亲有疏！”他发表这通激烈言论的时候，看见底下的学生有的低下了头，有的面无表情，有的拿敌视的眼光对着他。这又使他暴躁起来，他突然宣布：“这节不讲新课了，继续背诵！统统给我默写出来，然后做课后的练习题。先用铅笔做。”说完，他不顾学生们的复杂表情和眼光，径直走下讲台，在过道里巡视起来。课代表焦急地注视他，使他冷静了一些。他接应课代表的眼神，课代表瞅瞅邻近站着的学生，意思是提醒他关照一下他们。他意识到了，却一时还软和不下来，于是更加没好气地扫视了一下课堂，厉声道：“都坐下。下次还叫你们起来，再这样，干脆给我出去站着。”
他来回走着，憋着不喘粗气，试图赶快平静下来。同时，心里对课代表升起感激之情。说真的，他很需要这样细心周到的学生配合。作为班主任，作为任课教师，他向来都教导做课代表的学生，要学会配合老师，就是要多动心思，替老师想着一些事情，当好师生之间的桥梁。老师也是吃五谷杂粮的人，也有忘了什么事的时候，也有心情不好的时候，也有迟到的时候，也有讲错了题的时候，这就更需要学生配合。一个好的课代表，对这些，都要看得到，想得到，应对得过来，而不仅仅是收收发发作业本子。师生之间，有好的关系才有好的气氛，有好的气氛才有好的互动，有好的互动才有灵感闪耀，才有真正的传授和吸收，才有好的课堂效果。道理他都懂，但是要做到，也不那么容易。他最不满意自己的，就是好动怒的脾气。干吗要发火呢？发火有什么用处呢？说起来，要当个好老师，光有学识，是远远不够的，恐怕德行的素养更重要。上数二十年，县城以下的众多学校，民办教师、代课教师占大多数，都是些半工半读的高中生、初中生罢了。那时的他们，有多少学问呢？可是现在所有从农村出来的大学生，不都是他们教出来的吗？肯动怒的教师，要么是性子暴，要么是很自负，要么是很不满，要么是很浮躁。“我算什么情况呢？”小董冷静地检讨自己，“可是，学生的厌学情绪也够明显，够普遍的呢。怎么搞才好呢？”算是灵感闪现，小董突然决定利用当堂剩下的二十分钟给学生补充解析彭端淑的《为学》。这是初中二年级的一篇古文，班里的学生却没有一个能够完整地背诵下来的，小董又要发火。他咬咬腮帮子，才抑制住了。他耐着性子背诵出来，又往黑板上写。他边背着边写着边回头看学生，不幸发现，只有大约三分之二的学生在跟着他动笔，其他的，出什么模样的都有。他又凉心了，勉强地完下了这一节课。下课后，课代表跟在他后面走。他知道这学生有话要说，自己也正想表达感谢，就慢下脚步，等学生赶上来。办公室里可能还有<personname wst="on" productid="别的">别的</personname>老师，他不想让别人知道刚才在课堂上的情形，怕又变了花样传播出去。他约课代表在教学楼旁边的花坛边站下。课代表鼓了鼓气，勇敢地说：
“老师，你怎么能那样说同学！”他奇怪了：“我说什么了？”“你说同学是垃圾嘛。”“哎呀！怎么会呢？我原话是怎么说的？你听不出来？我是那意思吗？”“不用管你的意思是什么，反正他们认为你就是这意思。”“就算是，又怎么样？一百四十个字，两三天都背不过，还不让说了？”“考试又考不着，为什么非要背那么多枯燥的东西？不少同学对这都有意见。”他觉得无话可说了。他实在不知道是自己把鲜活的文章讲死了，还是学生早有成见、一看见古文就认为是死的东西，还是二者兼有。反正无论什么原因，这课还真是难上了。他有些恐慌，有些愤怒，有些悲凉，连刚才想对课代表表达的谢意都说不出口了。他觉得，现在如果再说出虚怀若谷的话来的话，那可真是虚伪到家了。他做不来。他一直强调背诵文章，当然也知道学生最烦最怕的，恰恰是背诵。学生们都明白，上了十一年学，老师要求背诵的篇目不少，可是升学考试当中，背诵的题目又占几分呢？最费力气最烦人却又考不到的东西，你又何必死揪住不放呢？这不是难为人吗？在教与学的矛盾中，小董一直坚持不用大量的时间领学生做习题。他认为，初中高中的语文教学，应该以阅读和背诵完整的原文为重头任务，而不应该以分析段落、分析句子、讲解语法修辞、死记概念和文学常识、做试题为主要任务。十几年前，刚当教师的时候，他就积极散布言论说，由于应试教育的体制是考什么教什么，导致中学语文教学舍本求末，走入了歧途。从小学生到大学生，普遍不爱写作文，不会写作文，就是证明。他当成重大发现来揭示的这个现象，老教师们早就知道，社会上明白的人更多，几个著名文人还专门写过文章谈过话。但是，有生活阅历的人还知道，至少在中国，批评一种现象与改变这种现象之间，差着十万八千里呢。所以，百分之九十九的老师都认定：如果不能改变体制，就要努力跟上体制，才是个人求生存之道。只有他，自负得过头，像捍卫真理似的，一直对抗这种教学模式。他也想独出心裁另搞一套，但是力不从心，连选编一本自己班里使用的阅读教材的想法都没有实现。他是个想法多于干法、雄心大于恒心的人。这让他很苦恼，很无奈，很烦躁，很愤世嫉俗。他也曾经从别人手里接送过一届毕业班，将近一学年的时间，都是领着学生做综合练习，几乎没有背诵和阅读整篇原文的任务和机会。他在苦恼和愤慨当中勉为其难。结果，他教的班级，升学考试成绩刚刚接近全市平均及格线。于是，领导、同事、学生、家长，都一直认定他的教学水平稀松平常。从那以后，他再也没有被允许教毕业班。自然，评优、晋级、奖金、旅游，都要往后排了。俗话说：“是骡子是马拉出去遛遛就知道了。”他被遛了一趟，考试成绩证明他不顶遛，属于驾不了辕套的货色。给他教一二年级的课，就已经是制度的关照了。每届学生，进门的时间一长，自然会探听<personname wst="on" productid="和议论">和议论</personname>老师们的身价，所以，他的课上就有学生时不时地冒将出来给他出洋相。俗话说“吃一堑长一智”，最麻烦的是，他还不能给自己准确定位，不能哑口无言地备课做题批改作业，仍然经常说些怪话。他说，解放前培养出来的大师级的人物，哪个不是背诵文章的好手？茅盾晚年还倒背《红楼梦》呢，钱穆年老了还要求他孙女背《论语》《史记》什么的呢。还说，老子这些年净是为人作嫁衣了。这话传出去，领导层<personname wst="on" productid="和高三的">和高三的</personname>老师们就很反感他。其实，他说的未尝不是事实：他的狠抓课文背诵，确实让虚心肯学的学生打下了些真实的基础。可是，又拿什么来量化这一点呢？又有谁肯来证明这一点呢？他也明白自己的不合时宜注定是没有好结果的。当初，背诵《屈原贾生列传》的时候，里面的一句话对他震动就很大：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世浑浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醴？何故怀瑾握玉，而自令见放为？”俗话也说：“识时务者为俊杰。”古人还说：“读书期于明理，明理期于致用。”我这可倒好！净他娘的学一套做一套，自己反叛自己，怪不得人家说“百无一用是书生”呢！小董决定随俗一马。第二堂课，他领着学生通了《随堂练》上的两段课外阅读材料。完成了这天的教学任务。他还是很郁闷。

卢川 · 发表于 2007-2-8 23:07:00

三遵照媳妇的布置，小董于十点四十赶到了水产市场。他挑好了一尾鲤鱼，让摊主过了称。那妇女跟他说，三斤高高的，算你三斤。三五一十五，三五一十五，一共十六块五。他说，十六，我没有零钱。那妇女不屑地说，你是老师吧？老师就是细。他看这三十出头的妇女长得端庄，面相和善，就想跟人家开开玩笑，说：“你不细，怎么不让我五毛？老师工资低，你又不是不知道。”“好了，走吧。我忙着呢。”他像拣了便宜一样，心情顺畅起来。要出水产大厅的时候，一眼瞥见了公用电子称正闲着，随手就把鱼放上了，心里还想，幸亏没有叫她开肚去鳞。电子称上显出数字来了，才二斤七两。他冒火了：乖乖！差整三两呢。三五一十五，三五一十五，一块六毛五分钱呢。他回去找那妇女。那妇女一把把鱼夺过去，啪地一下摔到大铁盆了，嘴里不干不净地骂道：“剥花生剥出臭虫来——什么仁（人）都有了！让你五毛钱了，还来找茬！当老师的个个都是‘二细’！给你钱。走，走，我还得做买卖呢”他妈的，你还有理了？给我使下马威啊？“你嘴里干净点！你缺斤短两的还有理了你！‘少一赔十’，你不卖就算完了？便宜你了！”“你想怎么着吧？赔？想得出来！你找谁称的？叫他过来我看看。”“在那里，工商所设立的称，你怎么着吧。”“我的称是工商局校正的，你爱哪去哪去，别赖在这里找茬！我还得做买卖呢。”“做买卖你缺斤短两啊？缺德，你！”“你嘴干净点！你说谁缺德？在这个市场上，你还想吃平称？美的你！你是谁呀？臭教师一个，顶着男人皮的娘儿们。”小董气坏了，恨不得掀翻了她的鱼盆，可是那盆太大了。他又想过去夺过称来摔了，又怕闹大吃亏，整个市场上，摊主都是些不要脸不要皮的货色，都是有恃无恐，除了能打的，就是有背景的。可是，就这么走了，算怎么回事啊？要是会武功就好了，怎么着，也得先砸了她的摊子再说！吵闹间，过来一个高大威猛的青年，敞着短袖褂子，胸膛上膀子上纹着青龙。他叉着腰，蛮横地朝着小董吼——“闹事怎么的？没看见市场这么忙吗？故意扰乱治安呀？找不自在！”小董胆寒气短了。他拾起妇女扔在案子上的钱，数也没细数，无滋无味地走了。小董怎么也咽不下这口气。他为自己既不能打又不会说而憋屈。找几个街痞子替自己出气的欲望非常强烈，这使想起一部电影的名字——《黑暗的公正》。这时候他特别理解并且向往着以暴制暴。可是他知道这不可行，因为自己平时没有结交过这条道儿上的人物，而且，请这种人办事的成本也一定会远远大于三两鱼钱。他劝自己作罢。就这么算了？他还是不死心：得找市场管理人员。还没抬起脚步，他又想，他们靠得住吗？他们要是靠得住的话，这些小商小贩何至于如此猖狂？找，还是不找？不找，出气的希望丝毫没有，找一找，说不定还有点希望。走到水产厅管理办公室门口，他又犹豫了：这样空口白说，卖鱼的娘们一旦死不承认，我是一点辙儿都没有。他有些后悔自己办事卤莽，没早想到应该保留证据，一点也不懂得斗争策略。犹豫当中，他站在门口朝里一瞥，办公室里没有工作人员。他有些庆幸，觉得给自己找到了台阶可下。走出水产厅，他思来想去，觉得还是不能就这么算了。他突然想起同教研室老王的儿子王冰好象就在蔬菜厅当管理员。他找到了蔬菜厅管理管理办公室，推开门，看见王冰正在跟三个同事打牌。王冰他们抬起头，带着询问的目光看他。王冰反应过来了，主动站起来搭话：“是<personname wst="on" productid="董">董</personname>老师啊。有事吗？”“想跟你说点事，你出来一下。”“有什么事就在这里说，不方便吗？”“这……”“你说就是。都是哥儿们。没外人。”小董简单地说了一下刚才的遭遇。王冰听了，啪地一下摔掉手里的扑克牌，站起来，厉声问：“哪个摊位的？”“大概是7号的。一个跟我年纪差不多的妇女，红脸，短头发。还有一个文身的高个子青年。”“大概是7号的。一个跟我年纪差不多的妇女，红脸，短头发。还有一个文身的高个子青年。”“他不是卖货的，是个痞子。”王冰出去了。一会儿，他回来了，手上提着的方便袋里装着一条比小董刚才挑的还大的鲤鱼，朝小董手上一塞：“反了她了还！拿回去吃吧。不要钱。往后你就单找她买，看她还敢不敢！”小董尴尬极了，都不会说话了，傻乎乎地接了鱼，红着脸走了……

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卢川 · 发表于 2007-2-8 23:07:00

四小董做鱼的工序一向简洁。他就这样，什么事情上都刻意追求简单化。他觉得，直来直去和简单化，是大智慧的体现。他到卫生间把鱼杀了洗净，装进专做鱼的锅里，水漫过鱼来，撒上盐，切上葱花、蒜瓣、八角、姜，点上慢火，随它去了。“千滚豆腐万滚鱼”。    约莫着工夫差不多了，揭开锅，倒上少许醋和白酒，接着炖。材料都有了，舍得工夫烧火，出什么味道，看它自己的化学反应吧。他这一辈子都忘不了第一次炒菜的经历。那是和舍友小赵刚住在一起的时候，两个人商量着自己做饭吃，一起买来白菜和猪肉，洗好白菜切好肉，锅坐在煤炉子上，白菜在下肉在上，加上半碗水，撒上一勺盐，盖上锅盖。煮了十多分钟，小赵指使他去请教刚结婚的邻<personname productid="居小刘" wst="on"></personname>居小刘<personname></personname>老师，该什么时候出锅。小<personname productid="刘" wst="on"></personname>刘<personname></personname>老师两口子热情地跑过来，揭开锅一看，当场笑得捂着肚子蹲下了……赶在媳妇和孩子快要到家之前，他出去买来馒头，熄了炉子上的火，然后坐下看书，等着开饭。媳妇儿子各舀了一勺鱼汤尝了尝，匝匝嘴巴，齐声说：“还好，土腥味儿没有了。”他满不在乎地说：“吃饭，就是吃个卫生，吃个实在，味道嘛，差不多就行了。穷人家，没那么多讲究。”“穷人家该吃清水煮青菜，还买鱼干什么！”“儿子，说说你们学校里的事。”“没什么可说的。《历史》测验我没答完全。‘《天朝田亩制度》的意义’漏了一条。”“漏了就漏了吧。本来那个制度就没有真正实行过。一天也没有，一户也没有。纯粹是纸上的东西，什么狗屁‘意义’啊！”“你怎么说话呢？老师是这样教育学生的吗？怪不得你十几年也干不出成色来呢！”“我说的是实话。真的。你没上过学，不知道。”     “你倒上了十五六年，还教了十三四年，就知道教着孩子答不上题正好。孩子考不上学，看你正好！真是的，我们娘儿俩，倒八辈子血霉了！” 他没有理会媳妇的挖苦，转脸对着儿子，继续这个话题：“我上高中的时候，《历史》书上说太平天国是反帝反封建的农民运动，其实哪是啊，真实情况就是反对朝廷的农民暴动。打下南京以后，洪秀全本人就变成了邪教头子，装神弄鬼，荒淫无度，随便猜疑，挑动内乱，后来必然地失败了。农民起义，从陈胜吴广开始，反来反去，杀朝廷杀官府的人少，死老百姓最多。我这才是真正的‘历史意义’呢。”“打住，打住，老爸。听你的，《历史》准考零分。”又郁闷！五“别忘了洗衣服，啊？”媳妇临走前又交代了一遍。孩子上学走了以后，小董开始收拾家务。他先打开洗衣机，泼上洗衣粉，泡上要洗的衣服。泡衣服的二十分钟内，正好可以扫地。他先把扫成堆儿的浮土和毛发用手捏到垃圾桶里，然后张开手掌抹（ma），大理石地面上眼看不见的尘土细末在他的手掌底下粒粒可感，他像搓身体一样仔细抹过，光滑的石板便有了温度，有了弹性。卧室和客厅打扫起来比较简便，卫生间才是重点区域。而打扫卫生间，需要用洗衣服洗下来的水，所以他把卫生间的活儿放到洗完第一遍衣服之后。卫生间里的重点是便盆和下水漏子。洗完第一遍衣服以后，他用放出来的洗衣水冲刷便盆和地面，待脏水下去了，才清理下水漏子：他先揭开铁箅子，拿出铁套筒，伸出两根指头扣出粘连的毛发和积垢，用水冲洗好套筒和铁箅子，再依次放回去，然后才冲洗漏子的周边。干完地面，接下来是冲刷四面墙。墙面瓷瓦贴到了顶，冲洗起来非常简便，几舀子水便搞定了。最后是梳妆台周边，这里头发多，扫也扫不干净，他习惯蹲下拾。这是他每天早晨必做的功课。家里收拾得差不多了，洗第二第三遍衣服下来的水已经没处存放。他一鼓作气，接着冲刷楼梯。他家住二楼，从他家门口到一楼住户门口的这段楼梯，是所有上楼的人的必经之地，平时最脏。他家里地面上的土末和房间里的浮尘，绝大多数是从楼梯上进来的。所以，他冲刷楼梯的时候，好象怀着某种怨恨，某种决绝。他不像媳妇那样泼一舀子水扫一截地面，而是把一桶加两盆的水都集中在门口，然后快速倒掉，让它在瞬间形成倾泻的力量，随后往下赶着扫，地上所有的尘土、纸屑、烟头、草芥、痰迹，统统都去了……他觉得解气！

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心海一帆 · 发表于 2007-2-9 02:21:00

一气看完卢川老师的《起屋》，现在又拜读了这《董老师的星期天》就觉得特佩服。看那行云流水的笔触，好象随便一点东西，卢川老师都能信手拈来，形成有趣的文章。真的好羡慕。看来卢川老师要成为当代小说大家了。我这是心里话，不带一点恭维。

风中渴望 · 发表于 2007-2-9 08:08:00

赶紧的，抢位置。所谓处处留心皆文章，越是平凡人物越是平常故事，写出彩来越是困难，拜读了！

傅培宏 · 发表于 2007-2-9 08:04:00

真实的生活。鲜活的写照。包含着浓浓的生活气息啊。拜读学习了！祝贺新作品问世！[em17][em17][em17][em17][em17][em17]

西门飞雪 · 发表于 2007-2-9 09:18:00

拜读了艺术源于生活

农村老太太 · 发表于 2007-2-9 13:33:00

卢川老师写都是真实的生活写照每一个细节都写得那么真实，特吸引人，还容易懂，真好。学习啦！

wxmzzf · 发表于 2007-2-9 15:20:00

俺看着也真是不糙，把老师的生活写活了，深刻呀

小玩月楼主 · 发表于 2007-2-9 16:47:00

细腻！不会是王老师自己的星期天吧？

西河摸鱼X子 · 发表于 2007-2-12 09:30:00

真好这个星期天，平实而厚重。评古又论今、崇高与琐碎，都在平静的语句中细细道来，让人在信服的同时引发些许思索。我想，这应是厚积薄发吧？

淡淡烟云 · 发表于 2007-2-13 20:06:00

总体感觉不错，就是略微琐碎。

禾子 · 发表于 2007-2-13 20:22:00

叙述自然,回味悠长!

阳光沙漏 · 发表于 2007-2-19 22:01:00

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder">以下是引用小玩月楼主在2007-2-9 16:47:00的发言： 细腻！不会是王老师自己的星期天吧？</div>嘿嘿，我也这么想的.王老师招吧.不过，从文学角度看，真的很不错，拜读!学习!

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