《中庸》感悟

曹官长 · 发表于 2009-11-17 10:01:00

中庸》合而为一，并配以精美的插图，详细的注释、译文及赏析，于是假期里有空的时候我就会翻阅一下。中庸之道如今已走向略带贬义的色彩，但如今人世间，成功之人，成名之人，大凡都是深谙此中者，不偏不倚，无过不及之名。中，不偏不倚；接着说庸，庸不是无能，而是平常。平常就是不易，即鲜有改变，年少轻狂之时，日日思变，整日里做着相同的工作，重复着相同的生活被深恶痛绝，因而时时思变，跳槽等等所为，均有一定因素是因不庸而起。不说此行为之好坏，年少轻狂时的不庸在长者眼中是为胡闹、是为冒险，是为激进。暮年之人常念叶落归根，常念平淡生活，有一大俗话云：平平淡淡才是真。其意为庸也，年长者好庸，年少者恶庸，且不论庸者好坏，此一对立还是颇引人深思，庸者有好之者，有恶之者，既然中庸合用，我认为中是好的，则合用，庸必然也应是好的，平常之为，淡然处之能培养良好心态，庸并非鼓励不求上进，而是在激进中寻求平衡，此又回到中，不可过也不可不及，是以中庸合用。联系自己将近五年的教师生活，我感觉教师确实应以平和的心态来面对学生的错误。在学习过程中，学生因为个体的差异，所犯的错误也是各种各样的，教师面对这些错误时，如果心态过急，难免会采取简单粗暴的方式解决问题，这在一定程度上不可避免地要伤害学生的学习创造性；而如果教师能一种平和的心态，冷静地分析一下学生出错的原因，帮助学生找到出错的根源，教师也就不难找出最佳的解决方法。

曹官长 · 发表于 2009-11-17 10:02:00

谢谢指教

bob3557262 · 发表于 2009-11-17 10:06:00

好好好哈哈哦

bob3557262 · 发表于 2009-11-17 10:11:00

咚咚咚

xzz · 发表于 2009-11-17 10:04:00

那种谨慎的对待大家看不到的地方，对大家听不到的地方也心有恐惧，不敢怠慢。这是一种凡事都谨小慎微的态度，对待每一个细枝末节都用120分的心。有一句话很流行；细节决定成败，没错，细节往往决定成败。而我自愧没有这种品质，而恰恰马虎了事。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>

bob3557262 · 发表于 2009-11-17 10:06:00

值得学习

bob3557262 · 发表于 2009-11-17 10:06:00

从我做起

bob3557262 · 发表于 2009-11-17 10:07:00

bob3557262 · 发表于 2009-11-17 10:07:00

xzz · 发表于 2009-11-17 10:03:00

有时间看看

xzz · 发表于 2009-11-17 10:03:00

有道理

xzz · 发表于 2009-11-17 10:04:00

书中说：“性”“道”不可须臾离开自身，要从“戒慎”“恐惧”“隐显”“慎独”等方面培养自身的品德，掌握中庸之道，促成中和。达到中和，则天地万物安处其位，万物便生长发育，生生不息。“道”源于本身，与自我相分离，而君子要学会反求诸己才能得之。真正的君子要做到格物致知，去外诱之私，而充其本然之善。《孟子》中也说“自反而矣，自反而礼矣，自反而忠矣”。这种自我修养与反省的品质是我们当代大学生所必须具有的的。无论遇到什么人或什么事，不论今后会遭遇怎样的挫折，我们都要学会“反求诸身”，凡事都要先从自身找原因，我们应当学习孟子“吾日吾三省吾身”品质，而我们作为未来的幼教工作者，要以做一名反思型教师为努力的方向，我们更应具备“反躬自问”的品质。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>

ldtjz · 发表于 2009-11-17 11:03:00

快乐的小孩 · 发表于 2009-11-17 14:36:00

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