[原创]迷失的岁月（窒息的人文光辉）

效力

<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="黑体"> 严重声明</font></font></p>
<p><font size="3"><font face="宋体">&nbsp;凡是以第一人称写的文章，都纯属编凑。为了淘事淘的象真的，我才采取了如此谋略。如果不是用第一人称写的文章，有可能还有点真实。</font></font></p>
<p><font face="宋体" size="3">&nbsp;只所以作此声明，就是担心你们错误美化了我丑陋的形象，让知根知底的熟人笑话我：自吹自擂、以假乱真。</font></p>
<p><font face="宋体" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 特此声明</font></p>
<p><font face="宋体" size="3"></font>&nbsp;</p>
<p><font face="宋体" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font></p>

[此贴子已经被作者于2008-4-27 10:07:20编辑过]

效力

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[此贴子已经被作者于2008-4-27 10:06:22编辑过]

效力

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[此贴子已经被作者于2008-4-27 10:05:42编辑过]

卢川

沾染上文人的脾气，日子可不好过：自寻烦恼。从小看大，是个诚实勇敢的好孩子！哈哈

效力

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<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp; 那是五年级最后的一个暑假里。父母见我整天好在书上、墙上饶有兴趣的乱画，就有了让我学习画画的想法。我很高兴。当我知道我所拜的师傅竟是我二舅时，我当时就象院子里恹恹的茄子，耷拉下了头。舅那高大而又松散的一米八几高的身量象一堵墙遮压在我的心头上。尤其那阴沉白胖的脸，虽然怎么看也看不到凶狠的模样，却象块乌云笼罩着我瘦小、调皮的身影，让我有一种压抑与惶恐。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp; 我儿童生活基本是在姥姥家度过的。据我那当公办老师的母亲说，我们三口是拿着我奶奶分居给的仅有的三双筷子、三个碗出来的，当社办老师的父亲对此也没提出异议。因此，可以认定了的凶狠的奶奶，她更不会照看幼年的我了。我从小被寄养在四十里以外的姥姥家就不足为奇了。因为我长到两岁时已经有了弟弟。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">在姥姥家度过的几年里，我很愉快。有我大舅、二舅家的几个姐姐、哥哥宠着，有众多小伙伴天天陪伴着。除了生病打针时，那可怕的针头让我痛苦外，再就是在村里当小学校长的二舅那阴沉的脸了。其实，当那张阴沉的脸很难得的出现在我眼前时，我手里每次都会多几样我喜欢的东西。譬如：小孩书、糖果之类的，在那个年代，这些都是我周围许多伙伴们做梦都想要的东西。即使这样，舅还是没改变我对他的畏惧。只要看到二舅的身影，我就象老鼠见了猫一样急溜溜的快逃。不光是我，连我大姨那已娶媳妇的大表兄也是如此，他虽然天不怕地不怕，见了舅比我还乖巧。难怪我二舅母常说，“不知怎么回事，怎么几个外甥都怕他舅？”到现在我也说不出个所以言来，反正感到俺舅怪威人的。实际上，我舅人缘很好，从没与外人红过脸。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp; 经过母亲一番开导，我还是同意跟舅学艺了。我同意的主要原因还在于那一个个儿时伙伴的亲热的面孔和姥姥专门为我做的白白的馒头吸引了我。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">怕归怕，舅画画那可没话说，我一直引以自豪。其实，我只见过舅画的一副画，那就是我舅母的肖像素描。挂在东屋的屋山墙上，象真的一样。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp; 临走前，母亲嘱咐了我一遍又一遍：你舅母好静，在她家里，一定老实；你舅母好干净，你一定要讲卫生，不要光着脚丫子；你舅母是城滑子，表里不一，如让你吃饭你千万别认实等等。不知为什么，她就没提到我舅。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp; 姥姥也是如此反复嘱咐我，千万不要在你舅家吃饭。并且每次快吃饭时，姥姥就拐着香蕉般的小裹脚喊我快回去吃饭。我当时只知道吃饱了耍，根本不知到当时困难的有许多人家吃不饱饭。我舅家还算好，舅与舅母都是吃国家粮的。即使那样，吃饭也只能算是勉强维持。因为我的两个姐姐和一个哥哥正是能吃的时候，他俩每月发的那几十斤细粮根本不够吃的。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">学画画远没有我想象的好玩、有趣。有的只是苦累、枯燥与惶恐。我几次要逃掉，但都被舅那威严的目光震住了。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp; 画画先从画人物像开始。他把一个四周标有尺寸的透明的塑料玻璃四方框给我。让我把黑白相片放上，然后对照着，再在画纸上按照比例放大，模仿着画。什么时候画的通过了他的验收，我才能从他那威严的目光里逃出来，与在门逢里已焦急的偷看了半天、把眼都累酸了、我的好伙伴们一起，象鸟一样向村西小河飞去。他们是整天流着鼻清的六一，瘦弱、白净的五一，及肥胖的象猪崽的八一，他们三个是堂兄弟。还有姥姥前屋家的建筑，他比我大两岁，精干、黑瘦。我常偷拿着白馒头，敲他后窗户，他很快从后窗户跳出来，兴奋的接过馒头，向我伸出大拇指。我必须要提的是国栋，他与我同岁，学习很好，灵精、爱笑。每次我母亲回娘家，都带我去他家耍。他父亲同我舅一样也是师范毕业的小学教师，但在我母亲心目中，他的教师分量似乎要比我舅的要重。就是见了他儿子国栋我母亲也是有别一样的感情，每次都爱怜的抚摩着他的头，同时，嘱咐我要向他学习。听说，他每次考试都是全乡第一。我满口答应着。其实，我最感兴趣的还是他已在济南上学的姐姐。他姐姐白白的、胖胖的，温柔的脸上时刻挂着牡丹花一样美丽的笑容。她也很喜欢我，因此只要她在家，我对什么也没了兴趣。我就象跟屁虫一样，她走到那里我跟到那里。我就是想时刻能看到她那灿烂的笑容。百看不厌。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp; 我们一直玩耍到，把西落的太阳的霞光全部淹没在河水里，并且又看到了我姥姥那面瓜一样白胖的脸出现在河沿上的霞光里，我们才弯着腰悄悄的顺着河沿溜回了家。当姥姥回家时，我已端坐在饭桌旁，成了一个老实孩子了。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp; 画画又从第二天的早饭后照常开始。我照常把人的头像装在框里，把我的一片耍心也装在框里，把我的想象也装在了框里，装在框里的还有舅的审视的目光。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp; 一个月的时间很快就过去了。我临摹的人物肖像画已是有模有样了。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp; 当我带着舅赠给我的几只碳素画笔和一本肖像画册，高兴的坐在父亲骑着的自行车上，身后的姥姥、舅他们和我的儿时的小伙伴们以及那正模糊在落日炊烟的小村庄，已深刻的装在我的目光里，就象装在那透明的塑料玻璃的四方框里，让我在以后的生活里不断想临摹，不断想想象。那里有我的童年，还有我许多需要去回忆、去考证的迷一样的过去的时光。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp; 今天只所以写这个题目就是作为个引子。我不会忘记那段儿童美好的时光。我将用画笔去画出那段生活的灿烂的模样，还有已离我而去的亲人留给我的亲切印象。</font></p><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>

[此贴子已经被作者于2008-4-26 10:14:33编辑过]

一个人的街

&nbsp;&nbsp; 那些无处安放的青春啊 ！

西河摸鱼X子

效力的努力与勤奋，真感动人。顶！

效力

<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 息的人文的光辉</font> </p>
<p>&nbsp;&nbsp;<font size="2">&nbsp;培根有句明言：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。</font></p>
<p>&nbsp;&nbsp;<font face="楷体_GB2312" size="3"> 当我记忆起四年级时发生在同桌同学身上的一件小事时，突然想到了人性，人性说法很多，我理解的人性就是人的天性进化成的社会性。人性从某一方面表现为人的个性、人的权利及人的尊严，是人文主义的一个重要特征。当我想用人性来审视在七十年代发生的那件小事时，忽然就想到了英国哲学家培根的名言。因为要想探讨人性，就不能脱离最起码人文范畴，就不能绕开最朴素的人文主义。这就首先要就了解人文的历史，了解人文产生的时代背景、发展过程、它的积极社会意义。于是，我重新翻阅了世界近代、现代历史，查阅世界（主要是欧洲）十四至十九世纪的文明发展史。我可不是史学家、思想家，我只是想从人文的角度来审视一下那件小事所折射的时代痕迹，能让人们对那件往事及那个特殊的年代有所反思。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp; 人文发展成为一种思想体系时，就成为人文主义。他是文艺复兴时期的反对神权，解放人权的思想产物。提倡人性、人权、发展个性是它的一个主要特征。在十六世纪发展为人道主义，十八世纪发展为“博爱、自由、平等”的资产阶级思想观。在中国由于长期的封建思想的桎梏，人文的曙光只是到了近代才有所显现。严复在《天演论》中提到了人的主观能动性，算是对人性有了着眼。辛亥革命的发生，才让社会出现了反帝反封建、追求民主自由的思想潮流，它提出的“民族、民生、民权“的三民主义，才让人文主义的光辉散发出了微弱的光芒。后来的新文化运动又进一步上催动了人文思想的生长。但是这种肤浅的人文思想只是停留在意识、文化的外表的层面上，还没形成一种完整、系统、深刻的理论和思想体系。建国后，新民主主义理论成为新中国社会发展的指导思想。社会共同性完全取代了人文思想所倡导的个性、人权和人性。社会上所提倡的阶级性、社会性、全民性，让人性、个性、人权完全淹没在红色的社会大同绚丽、美好的世界里了。尤其从六十年代后期，当人治代替了法制，独裁代替了民主，人权发展为神权时，人文的光辉已经完全窒息在神权的神圣的光环里。那时只有膜拜、只有盲从、只有歌颂，那里还会有人文鲜活、自由、生动的声息。因此，发生在我同学身上的那件小事充其量只是历史浩瀚天空中微不足道的尘埃，没有丝毫的声息、没有微弱的光亮，有的只是那弱小心灵的呻吟与抽搐。</font></p>

[此贴子已经被作者于2008-5-4 11:09:24编辑过]

小玩月楼主

佩服老兄，作文章跟作业务一样勤奋！

大街放驴

反思......

效力

<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp; 他失学了，他是流着泪水被他父亲从教室里领走的。他临走时不住的回着头，那依恋的悲伤的眼神一直强烈印在我儿时的记忆里。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp; 他走了，就象一片落叶从树上悄然的飘零，没有任何声息，没有任何足迹。唯有的是我身边暂时多了一块碗口大的寂寞的空间、我身边暂时失去了一个亲近的同伴。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp; 他失学后，我开始还常去找他玩耍，后来就渐渐的开始疏远了，因为他慢慢从一个学生正在向一个社员（那会叫务农的人还叫社员）蜕变着。他开始牵牛耕地，他开始赶马驾车，他开始变的粗壮，他开始学习抽烟，他开始尝试与女人打情骂俏。总之，我们之间形同陌路了！一年后，再见到他时，我再不能喊他的名字了，而是改叫他小叔了。他再也不称呼我的学名了，有时叫我的小名，有时喊我“大侄子”。后来，也就是八十年代初，在全国开展的“严打”风潮中，他被抓起来了。他把学校后院的几棵树偷砍了。当时，村里的人都很纳闷：他为什么不偷砍别处的树，非砍学校那几棵并不成材的树？他在供词里是这样回答的：我这样做是为了报复！报复什么？报复的原因没有记录，可能当时他没说，或是公安人员没有问，或是也问了，也说了。但公安人员感到没必要记录，他一个不到十八岁的贫农家的毛孩子，有什么可报复的？&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp;&nbsp;在那个年代的人们的观念里，只有公，没有私；只有共性，没有个性。土地、树木、农具、牲畜等等都是公家的、公社的、大队的、生产队的，就是自己的自由也属于公家的，统一干活、统一分派、统一行动。没有独立性，没有自由性，还注重什么人的天性，还追求什么人文主义。人的人文的光辉，早已淹没在共产主义理想的大同世界的梦幻里了。即便有一点也是窒息的、痛苦的。譬如他！他不就是为了让自己同样有一份尊严，而做了一件可以理解却没人想理解的事情，做了一件可以宽容而没被宽容的事情，造就了一个痛苦畸形的心灵。让他对我们的社会有了仇恨，并且实行了报复。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp; 他为什么失学？原因很简单，就是因为一块土坷拉。他那时长的白净、瘦弱、内向、好强。无论干什么，他虽然做的并不出众，但是却时刻想尽最大的努力去追求出众。这就是他儿时鲜明的个性。只是这个性不被那个时代所包容，才导致了他悲剧的发生。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp;&nbsp; 那是麦收以后，学校为了勤工俭学，让我们整天排队到麦田里拾麦穗。几百个学生在地里一散，漫山遍野，黑压压一片，如同蝗虫一般。麦穗越来越少，师生的革命热情却越来越高涨。夏季麦收的勤工俭学活动马上就要结束了，紧接着就是每个人成绩的评比。因此，谁都想为评比做最后的冲刺。他拾到的麦穗总量还落在同学后面，别说评优秀，就是及格也很难。于是在追求上进的强烈欲望驱动下。他竟想到把一个土坷旯混在麦穗里冒充重量。最终还是被发现了。他吓的仓皇逃回了家。于是，我们的女老师，满腔气愤，让我带路，率领着几个强壮的学生，就浩浩荡荡、气势汹汹把他捉拿回来。在我儿时的记忆里，那天的天空、街道、包括房屋都是灰暗的，就象是乌云的颜色。街道很宽、很空阔。我们自然就显示的很高大，很有气魄。我走在前面，洋洋自得。我感到能把他抓获，首先是我的功劳。我带他们去的，没有我他们就找不到他，他们不知道他躲藏的地方，只有我这个与他一起玩耍的伙伴才知道。</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp; 他双手被反扭在身后，一边一个强壮的学生推拥着。后面还跟着几个助威的，跟在女老师后面，同女老师一样，一派威风。而他呢？弓着腰，伸着头，就象押送的犯人似的。他瘦小的脸上一片惊恐和痛苦。在那个特殊的年代里，这种荒唐的行为却被看成是一种很正常而又很光荣的举动。他弄虚作假就是欺骗革命人民，就是我们的敌人，我们就要声讨他，斗争他。这是天经地义的事啊！又有谁想过被斗争者的痛苦与尊严，他稚嫩、弱小的心灵将遭受什么样的摧残！我们没想到，那平时温和、慈善的女老师，怎么也没想到？她是母亲啊！当面对幼儿的心灵流泪、滴血时的痛苦，她那慈母的情怀就感受不到吗？窒息了，善良美好的人性！泯灭了，文明的社会最起码的人文情怀！</font></p>
<p><font face="楷体_GB2312" size="3">&nbsp;但是，在那个年代，就是这样的一个残酷的社会现实。人就象社会的奴隶被政治的狂热愚昧着、麻木着、生息着。当人文主义又回归了自然时，人们才觉醒，才反思，我那同桌同学的遭遇才能纳入人文的视野去审视，去思索。也许，在今天的社会，这样的事情再不会发生，但是，社会法律赋予人们神圣的权利，是不是就再不会被剥夺、被侵犯了？历史让人反思，历史给人警示。我之所以回忆这件同学的往事，主要目的在于：让我们珍视、维护、弘扬当今法制社会赋予我们每个公民的民主、公正、平等的权利。牢记历史，让过去的那段历史的悲剧不再重演。</font></p>

[此贴子已经被作者于2008-5-4 11:11:03编辑过]

傅培宏

第一篇的味道不错！

西河摸鱼X子

<p>？？？？小事？？？？</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>呵，等着哈</p>

红楼望月

窒息人文光辉的神权

可贞

可贞学习～～～～