老师给家长布置的作业——“督促”孩子成长

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节前的最后一天，女儿放学回家对我说：“妈妈，你又有作业要写了了，老师给你布置了家庭作业，写家长随笔，写你的育儿经验”。“怎么又要写育儿经验呀，就你妈那点儿育儿经验，都写了多少遍了，实在没什么可写的了，能不能不写呀”。女儿听我这么一说，急了：“没有经验也必须写，老师说了，不能在网上下载，必须自己写，下周必须交”。老师呀，孩子她妈实在没什么文化，饶了我了吧，别再让我写什么育儿经验了，我实在没有什么经验，你让我写什么呀，居然还要原创，烦呀......
      放假几天一直没动笔，女儿看在眼里，急在心间，在放假的最后一天晚上终于忍不住质问我：“妈妈，你到底打算什么时候写呀，反正你不想写，不想交，我告诉你，那是不可能的”，女儿一脸正气。“马上就写，马上就写”，绞尽脑汁写我那已经写了好几遍的育儿经验。
    仓促写好之后，经女儿细细阅读之后，批示“同意打印并上交老师”！忐忑不安的心终于落了地，终于交了女儿的差了。
    见下文，实在汗颜！
“督促”孩子成长
      每一个学生家长都希望下一代能好好学习、天天向上，将来成为对社会有用的人。就个人理解，家长应积极配合老师，在“督促”上做文章。下面简单的谈谈我们在这个“督促”上的一些做法。
      一、放弃大人的一些“业余爱好”，给孩子一个好的学习环境，督促孩子完成老师布置的家庭作业。当孩子开始做作业时，我们都不看电视，各人做个人的事，或看书、或看报，尽量不发出杂音干扰孩子，让孩子自觉地静下心来，集中注意力去做作业。不懂的问题，和孩子共同分析，按老师课堂上讲的例题来对照，讲给她听，弄明白后她自己再做，作业完成后，先自查，然后家长再检查一遍，如有错题，立即叫她继续自查，直到她自己检查出来，改正之后才行。
     二、培养孩子爱看书的好习惯，给孩子造就一个好的读书氛围。逢休息日，我们总爱有意识地带孩子去书店逛逛，让她自己去挑自己喜欢的书籍，也主动介绍一些名著和儿童读物给她。遇到她喜爱的书就买回家，看到书上好的词语，就督促她抄在本上，留到以后写作文时作参考。我们还常让她把看过的故事讲给我们听，我们也讲给她听，渐渐养成她爱看书看好书的习惯。
      三、平时里多注意发现孩子的最大兴趣所在，丰富其业余爱好，造就她一个发展兴趣的空间，鼓励她坚持走下去，不能半途而废。孩子虽然有着各种爱好和兴趣，但最喜爱的最有潜力的也就只有一个或两个，家长应善于在平时的生活中去发现孩子的闪光点，并加以重视，引导她向这个方面去努力、发展，也许在半途中，她会厌倦、会退缩。这时，作为家长要鼓励她，坚持、再坚持，不能因看到她吃苦就心软而放弃，而半途而废。
       我们在对待孩子教育，抓“督促”这个问题上，做得还很不够，更谈不上什么经验。希望今后在大家的相互交流和沟通中，能获得更好的方法和经验，让我们和老师们一起在学校搭起的这座桥梁上，针对如何教育好孩子这方面，经常联系、互通有无、携起手来，共同督促孩子尽快成长！