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如何让掉下的教杆回到老师手上？
7月28日，五莲县人民政府发布情况通报。通报表示，县教体局已经撤销对教师杨某的追加处理决定。此前，教师杨某因为体罚学生被学校和县教体局处理，引起了极大争议。因为体罚逃课学生，五莲二中对杨某做出停职,赔礼道歉,取消评优树先资格,党内警告、行政记过等处分。此后不久,五莲县教体局做出追加处理,扣发当事教师一年奖励性绩效工资,责成五莲二中新学年不再与该教师签订聘用合同,将该教师纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。学生逃课，老师不能视而不见，进行必要的惩戒是应该的。但是，杨某“用课本抽打学生”的行为确实失当，学校可以按照有关规定对其给与相应的处理。而县教体局做出的追加处理决定，过于严苛，很多人不能理解，也不能接受。根绝学生和家长的反映，杨某是一名非常敬业的老师，多年来的教学成绩也很优秀。由此可见，杨某对学生的体罚更多的是“爱之深，责之切”，并非蓄意的虐待和伤害。在教师惩戒权尚无明确实施细则的“空白期”，无论是学校，还是县教体局，都应该对教师的失控多一分理解和包容。学校的处罚原本已经足够严厉，县教体局为什么要追加处理，具体原因不得而知。公众从中感受到的是权力的任性。或许此事给县教体局带来了压力，让县教体局感到没面子，索性“顶格”处理，一来安抚学生家长，二来以儆效尤。如此轻率地处理一名优秀教师，自然激起了更大的舆论反响，很多人都担心，此例一开将让老师陷于不敢管的困境，甚至师道尊严都难以保全。五莲县在通报中也指出，县委、县政府对教体局、学校进行了“严肃批评教育”，显然也看到问题的严重性。五莲县教体局及时撤销对杨某的追加处理决定，是“对上负责”的表现，值得肯定。但是，对于群众关注、影响较大的事情，既然发现了其中问题，就应该严肃追究相关人员的责任。而现在只是“根据涉事老师个人意愿”，将杨某从原学校调往其他学校，县教体局似乎并没有对杨某和关心此事的人表达应有的歉意，缺乏“对下负责”的态度。县教体局可以接受县委、县政府的“严肃批评教育”，却不肯为自己的错误向当事教师和公众表达一下自己的歉意，归根结底还是在权力的维度上看待此事。县教体局之所以做出追加处理的决定，无非是觉得自己有这个权力，而现在“幡然悔悟”撤销追加处理的决定，也无非是觉得县委、县政府有比自己更大的权力。其实，这个事件在最初主要表现为情理冲突，就是舆论普遍认为处罚过重，不近情理。如果县教体局能够推己及人，换位思考，不难理解自己究竟错在哪里。县教体局要真正挽回影响也不难，只需要向当事老师和公众真成地道个歉，在冷冰冰的“追加处理”之后及时展示温情的一面。现在，连一句道歉都没有的县教体局让人看到的更像是“迫不得已”。从权力的任性到权力的屈从，遵循的都是同一个逻辑。齐鲁壹点刊发的这则消息后面跟帖踊跃，但是为县教体局撤销追加处理决定点赞的几乎没有。这说明，县教体局对当事老师还有情理亏欠，需要用更温暖更柔和的方式来弥补。
（齐鲁晚报-齐鲁壹点评论员 沙元森）
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发表于 2021-12-20 10:55:29
