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揣了一肚子的疑惑，三个人三辆摩托车，相约去离学校十二里地的一个乡村做家访。
班里的一位女生，转年一开学不见人影已经两天了，头天曾吩咐她同村的学生去探访过，捎回来的答案是不上了出去干活了，没有更多的解释。
老师们疑惑不已。这是一位不声不响考试成绩平平的学生，然而她并非乏善可陈，学习态度端正，学习用功努力，上课安安静静认认真真，作业是从不落下的；行动规规矩矩，不多走路，不多说话，不吵吵闹闹，从不见她有什么坏习惯；字呢又写得一丝不苟，清清爽爽干干净净，正如她白白净净的小巧的长相。她这样一贯的勤谨表现，让我们任课老师都觉得找不到批评她的落脚处，同时似乎也觉得她毕竟缺少那种值得表扬的闪光处，当然更莫名地觉得，对她倒是可以十分的放心，既不用担心她不好好学习，也不用担心她成绩有什么大起大落，更一百分地放心，她大概永远不会逃学甚至辍学。
然而就是这样一个让老师似乎可以百事放心的学生，在九年级临近毕业的学期开始，偏偏出人意料地不到校上学了。
进了村见人就问，终于在村西头的西南角位置，查访到了这个学生的家，幸好她的爸爸妈妈都在家。环看左右里外，这人家家境似乎并不困难，房子虽不大，但也不破旧；院子里盖了猪棚，养着仔猪；她的爸爸妈妈说话明白，待人热情，一进门就冲水泡茶，待客的礼数无不周到妥帖。
然而学生却是真的不在家。我们起初以为她或者只是恰巧出去了，于是终于探问起来。这才知道学生的确已经进城打工去了，且是还在假期里的时候。看她爸妈的神情，我们是生不出怀疑之心的。
然而，这样一个老师心目中放心的女学生，忽然之间不见了身影说不上就不上了，任谁怎能不疑心她父母的居心和做派？
接下来我们当然要做的是充足了电的公事程序。无非是说，学生还有这区区几个月的时间，毕业眼看到来，没有必要不完整走完义务教育的路；孩子也还小，早出去打工既不合理也不合法更不合父女母女间的人之常情,人无远虑必有近忧，如此这般，诸如此类。
说话中间，但见这做父母的满脸羞赧之色越来越浓重。直待我们把诸色道理说完吐尽，他们才满脸难过地说起来:老师您们说的都对着呢，我们真不是逼孩子不上学的，真是孩子自己说死说活不上了的，我们到末了实在也是无法儿。他们又介绍说孩子实在学得太苦，作业写得太苦，晚上每写到十一二点，叫她不写了吧，她又要好又拗性，死活非要写完，成绩却又上不去，她自己心里也是苦，我们心里能不心疼？孩子是老实孩子，我们百般地劝，她就是铁了心肠，又只是哭，哭得我俩心烦心疼，又有什么办法？只好依了她。——的确不是我们两个为老的逼着孩子不上的！……
一番话听下来，至少我心底里是越来越愧疚，更猛然意识到这孩子的转变里其实有我们做老师的的一份责任。
这样一个在老师眼里不声不响的听话孩子，学习上曾经并不缺少上进的心机和动力，孰料长期的平庸成绩却一直暗暗考验着她折磨着她。她需要关心，需要重视，需要鼓励，需要表扬，需要有人在某个心理关节上推一把加一把油。
然而，我们却以她的外在表现为由，不去体察她成长和进步的心理需求，还轻巧地给自己的心灵披上所谓放心的华衮，遮蔽了对需要关爱的她的轻忽，遮蔽了自己吝惜关爱的粗疏！我们实在还是太过分关注孩子的成绩，有意无意地忽视漠视他们的心灵成长历程！
多年来，每想起这个女学生，心里总不由自主暗涌起愧疚；每想起那次家访，总不由忙忙反顾自己工作的角角落落，察寻那些往往自以为是的张皇之处。
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狗仔卡
发表于 2017-2-22 10:14:47
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