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诸城市百尺河中心幼儿园“四个融合”打造学前教育“绿色生态”特色课程

2016-4-1 08:34| 发布者: 信息港总编室| 查看: 163| 评论: 0

摘要: 诸城市百尺河中心幼儿园从幼儿的兴趣和需要出发,以开放的教育心态,让幼儿回归大自然,实施“绿色生态”特色课程。 融“绿色生态”教育于校园环境中。园内本着“一年常青,四季有花”的原则,建有小花圃、小花房、 ...

诸城市百尺河中心幼儿园从幼儿的兴趣和需要出发,以开放的教育心态,让幼儿回归大自然,实施“绿色生态”特色课程。

融“绿色生态”教育于校园环境中。园内本着“一年常青,四季有花”的原则,建有小花圃、小花房、小花坛、小森林、小山坡,种植供幼儿观赏认识的四季花卉和各种果树,铺设绿色草坪,建造磨菇亭,筑起小假山,铺设曲径鹅卵石小道,设置幼儿玩水、玩沙池,开辟小农园,操作室,使园内的一切呈现教育回归自然的环境氛围。同时,在教室中开设自然角、绿色小书吧、绿色壁画等,让幼儿在与自然环境的互动中,实现“绿色·生态”教育的目标。

融“绿色生态”教育于一日生活中。创建幼儿一日生活实践课程,每个幼儿自己种植一种喜爱的植物,课间观察记录植物的生长状况,午间小播音员为大家播放绿色植物知识,活动期间教师带领幼儿在园内观察各种绿色植物,鼓励幼儿参与浇水、除草等实践活动,让幼儿在观察实践中获得更多的植物信息,形成了幼儿一日生活“绿色·生态”教育的实践模式。

融“绿色生态”教育于游戏活动中。幼儿园充分利用无毒无害的废旧物品,开展幼儿自制活动玩具活动。利用本土资源开展大自然探索活动,让他们在与自然亲密接触的过程中,不断认识各种动植物,观察他们的生活习性,并在玩伴间互相交流,让幼儿在轻松愉快中探究大自然的奥秘,培养幼儿热爱自然、保护自然、探索自然的思想意识。

融“绿色生态”教育于家园互动中。通过家访、开设家长园地、宣传栏等形式宣传“绿色·生态”教育的意义,倡导家长在家庭中开辟家庭宝宝花草园圃,让幼儿与家长共同种植、观察、记录,并定期举行家庭宝宝盆栽展览活动,促使幼儿在宽松的氛围中融于自然,时时获得“绿色·生态”教育体验,不断丰富内心世界。

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