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我的青州学习

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白金元老

一只耽于傻想的呆鸟

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金点子勋章

发表于 2018-9-27 09:55:18 | 显示全部楼层 |阅读模式 IP:山东潍坊
我的青州学习

    人上了点儿年纪,对抛头露面的事就不免缩头缩脚。我这两年,因为这样的心态,托辞推掉了两次市级培训学习的机会。而今年,同样的机会却又再次降临到了面前,心头虽说依然旋绕着各样翩飞的说辞,然而到头来还是觉得,若再不去应景一番,可就真不象个人样子了。
    培训的地点在青州,这是个不陌生的古老而美丽的城市。光为培训,我就曾经踏访过两次,然而这次一看见“青州”两个字,那种向往之心还是似那白乐天的离离原上草,春风吹又生了。
    刚刚一场不期而至的台风,拿尾巴撩了一下素来有些麻木的半岛人家,家乡人顿时花容失色衣冠不整。一路上,我们没少见着满地的淋淋漓漓枝叶狼藉,进了青州城,更曾见着浑浊的山洪满街乱窜,笨重的货车陷进水坑里进退不能。
    然而为培训老师们选就的住处和学校都是整洁安宁的去处。极巧的是,从这住处的旅店到培训的学校,抄近路可以穿越烟灰雨青的古城区,这真是令人拊掌称妙的安排。我曾经的两次青州之旅,可都与那可以发思古幽情的古城擦肩而过……然而培训的日程,先就被台风掠去一个小半天,只剩得了两个半天——头天的一个下午和第二天的一个上午,我与古城的亲密接触也不过是两个来回的机缘了!
    于是趁上课和下课的便当,人就可以称愿一头扑进古城的怀抱。古城里有衡王府,有李清照故居,有宋城,然而我这个专程为学习而来的匆匆过客,是没有闲暇也不适宜造访这些文化名胜的。我能做到的,只是从奔向学习场地的步履匆匆里,从走马观花的眉眼迷离处,从魂牵梦绕的情思悠悠里,来尝一尝这人文厚重的青州古城的况味。
    古城既在河的一面,从另一面过河来,先要走万年桥。这桥始建于北宋,重修于明,是一座七孔的青石桥。桥面的石板并不平整光滑,而是很有些凹凸不平的,栏杆也不华美,想来应该是官民都可以走的通道,可知这桥就是古时市民社会的一角无疑了。望望桥下流水,拍拍栏杆的冰凉,凝眉低首,悄吟两句古诗,驰骋一番遥想,过了一把行吟诗人的心瘾。而情味更浓更厚之处,还是要数古城里一条条逼仄悠长的小巷,檐脚低低的人家,青砖黛瓦,门窗半掩,时光似乎永远酣眠在那些寂寂的小院里,而风流则漩涡在时光做梦的嘴角上。行色匆匆,任谁眼角也不忘贪婪地抢掠着:一帧仕女图的倩影,两个仿古的瓶瓶罐罐,几笔书法飞在半墙,三两个盆栽艳开在墙角……然而也羞赧得很,小巷人家的宁静娴雅,任你仪态千般矜持,还是不由你不觉得自己在做一个冒冒失失的闯入者,一个心怀鬼胎心神难安的窥探者!
    走出悠长悠长的小巷,走出与古文明的短暂神交,跨过一条车水马龙的小街,坐到窗明几净的阶梯会议室里,听硕学鸿儒高谈阔论,不由不生一种挥之不去的穿越感。
    头天下午讲座的主讲是北师大的李教授。著名学府的教授,自然气象非凡,讲核心素养,讲大纲变迁,讲教材编写历程,能虚能实,虚则鞭辟入里,实则妙趣横生;能高能低,高能上九天揽月,低能下五洋捉鳖。对我而言,印象尤为深刻的细节有两则,一则是人教版七年级新教材的文字呈现,体现了总主编朱小蔓的诗化语言的追求,这个介绍点醒了我的迷惑,因为我在教学过程老有一种别扭感,就是从应试的角度说,这种文字不容易肢解出条目清晰的试题答案,因而也造成了自己对平日试题答案往往存着很深的不确定感;二则是李教授就讲课过程中视频材料的选用提出了深刻的见解,他给我们呈现了两个视频材料,一个是《战狼2》里面的片段,一个是《演讲家》利比亚撤侨亲历者王本虎的讲述,两个材料都有巨大的震撼力,但前者诉诸视听,后者直抵内心,对于以培养爱国和政治认同为旨趣的课堂,选择后者为最佳,这个选择包含了核心素养形成的真实性原则,真善美链条上,“真”为首。
    次日上午的主讲是一位资深的中学教师,人称“宿迁一哥”的倪绍旺老师。倪老师四十多岁,深肤色,相貌平平,讲话抑扬顿挫,朴实感人。他讲自己的成长历程,讲教师能力,讲课堂资源,也讲核心素养,讲师生交往,甚至讲自己职称升迁过程上的某个关键环节,告诉在场的老师们,无论多么艰难的条件都要保持积极进取的健康的职业心态。在他亲切而丰富的演讲中,有两个情境让我几乎落泪。一个是他从外地讲学回到自己的班级,他走到楼下,学生们欢呼,等进了教室,同学们鸦雀无声,他上了讲台,学生们齐刷刷喊“父亲节快乐”,倪老师哽咽了,之前并不知道那一天是父亲节,他含泪说,自己只有一个儿子,因为教育教学,他有了许多儿子,他觉得自己是天下最幸福的人;他对着济济一堂的同行,眼含泪花,哽咽着说,教师应当有勇气对自己的学生袒露自己的内心情感,跟学生进行平等的情感交流。他讲着这一个场景,我有一种抑制不住的眼热。再者是,有外地学校愿出高薪聘请他任教或任校长,最终倪老师选择一家薪资平平的公办学校,而推掉了高薪的民办学校,他解释道,他无法面对作为当下民办教师的一种窘迫感,就是当你尽心尽力对待一个孩子,每想到这个孩子背后的高额费用,你的成就感和幸福感怎么也站不直。倪绍旺老师显然是一个纯粹高尚的教育者,他的这个选择给了身处市场大潮旋涡里的所有老师们一个明晰坚定的方向。
    讲座结束之际,我油然而生意犹未足恋恋不舍之感,这是几年来久违了的心理;我环视人流缓缓散去的大厅,遥想百年千年之后,谁人有缘到这里来也发思古之幽情,体味一个普通的听讲者某次深刻的心理事件的怦然回声?
    带着不舍,带着遥想,我最后一次踏访了青州古城,走过悠长悠长的小巷,走过檐角低低的人家,走过凹凸不平的万年桥……回程见台风造成的斑斑创伤依然如故,不过联想自己这次学习所受的心灵冲击,觉得也未必不是另一种塑造别一种机缘。

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黄金元老

中国当代作家、诗人,中国文坛杰出人物,中华郝氏名人。

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红色文化纪念勋章学雷锋勋章

发表于 2018-9-29 09:59:58 | 显示全部楼层 IP:山东潍坊
吴老师笔功了得!指尖顺便一戳,一篇美文便呈现在人们面前。
你的所有散文,内涵都是那么丰富多彩。
这篇纪实性随笔,风物写得详尽细致,看来,你观察事物,不仅眼光好,记忆好,方法、角度更好,描写得有血有肉,还有真实感,读来受益匪浅。

迫切希望加你为好友。我的微信号:HHX194909  电话:15069629836


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发表于 2018-9-30 17:39:13 | 显示全部楼层 IP:山东潍坊
拜读,身同感受
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