亲子阅读个案分析思考

畅言

      3-6岁是幼儿语言能力发展的关键时期，是培养孩子阅读能力的关键期。家长们都不愿意错过孩子语言发展的关键期，很重视亲子阅读。但是，由于不少家长不清楚亲子阅读的目的，没有掌握亲子阅读的方法，故而存在着亲子阅读的误区：

      1. 亲子阅读是亲与子共同参与的阅读活动，是个双边活动，要相互交流。亲子阅读不是家长给孩子讲故事，也要求孩子给家长讲故事，只有双向互动，才是亲子阅读。托班年龄的宝宝，在欣赏阅读活动的时候，不止需要听的感受，更需要动作和各种感官的需要，所以家长在陪伴孩子阅读的时候，要注意和孩子的互动。

      2. 另外，亲子阅读并不局限于绘本书，有的家长认为亲子阅读就是读故事书。其实亲子阅读的内容很丰富，包括童话故事、寓言故事、神话故事、道德故事、唐诗、儿歌、弟子规、百家姓、三字经、谜语、绕口令、童谣、科普知识等，这些幼儿读物都是孩子的精神食粮，不可忽视，不能偏废。

      希望亲子阅读能更有效的渗入孩子的生活中。